思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究（高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù)；國(guó)家出版基金項(xiàng)目）
定 價(jià)：78 元
叢書(shū)名：高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù)
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- 作者：張耀燦
- 出版時(shí)間：2017/11/1
- ISBN：9787300239040
- 出 版 社：中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G641
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開(kāi)本：128開(kāi)
本書(shū)是作者30多年來(lái)參與思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究成果的主要結(jié)晶。全書(shū)由五篇十章構(gòu)成，*篇論述了思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，第二篇探討了如何從搞好馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)的整體視域加強(qiáng)思想政治教育二級(jí)學(xué)科的建設(shè)，第三篇闡述了思想政治教育學(xué)的幾個(gè)基本理論問(wèn)題和如何在新的歷史起點(diǎn)上全面推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化，第四篇論述了思想政治教育學(xué)科如何為高校思想政治理論課建設(shè)提供有力支撐以促進(jìn)其科學(xué)發(fā)展，第五篇總結(jié)了如何依托思想政治教育學(xué)科加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)。思想政治教育學(xué)科雖應(yīng)面向各行各業(yè)的思想政治教育，但作者身處高校，主要參與高校思想政治教育實(shí)踐，故在應(yīng)用實(shí)踐研究的第四、第五篇里僅探討思想政治教育學(xué)科與高校思想政治教育的支撐和依托關(guān)系。本書(shū)適合高校思想政治教育專業(yè)教師、思想政治理論課教師、政工干部以及馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的各個(gè)專業(yè)的本科生、碩士博士研究生和博士后研究人員閱讀。
張耀燦，教授，1993年被評(píng)為有突出貢獻(xiàn)的專家，開(kāi)始享受囯務(wù)院發(fā)給的政府特殊津貼。曾為第四屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)政治學(xué)社會(huì)學(xué)民族學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、全國(guó)博士后管理委員會(huì)專家組成員、華中師范大學(xué)思想政治教育研究所所長(zhǎng)、全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任�，F(xiàn)為華中師范大學(xué)和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)基地清華大學(xué)高校德育研究中心學(xué)術(shù)委員、湖北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)基地湖北大學(xué)青少年思想道德教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員。主持和承擔(dān)國(guó)家社科基金、教育部社科基金、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等十多個(gè)，出版論著30余部，發(fā)表論文百余篇，獲中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、高等教育*教學(xué)成果獎(jiǎng)、曾憲梓全國(guó)高等師范院校教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)十余個(gè)。主要著述有《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作史論》《高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究》等。
第一篇思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想
第一章堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位
一、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本規(guī)律
二、鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位
三、堅(jiān)持馬克思主義的整體性
四、鄧小平關(guān)于新時(shí)期思想政治工作的論述
五、黨的思想路線的重新確立與豐富發(fā)展
六、學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話，推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新
第二章堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的引領(lǐng)
一、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和諧校園文化建設(shè)
二、關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝練的問(wèn)題
三、關(guān)于弘揚(yáng)志愿精神的幾個(gè)問(wèn)題
四、中國(guó)傳統(tǒng)和諧文化的當(dāng)代價(jià)值
五、弘揚(yáng)榜樣文化，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育機(jī)制
第二篇馬克思主義理論學(xué)科和思想政治教育學(xué)科建設(shè)
第三章搞好馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)
一、強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科意識(shí)
二、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)
三、搞好馬克思主義理論學(xué)科的規(guī)范化建設(shè)
第四章加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)
一、思想政治教育學(xué)科的定位與建設(shè)
二、思想政治教育學(xué)科綜述和創(chuàng)新研究
三、推進(jìn)思想政治教育研究范式的人學(xué)轉(zhuǎn)換
四、建設(shè)高校學(xué)生思想政治教育學(xué)
第五章思想政治教育學(xué)科建設(shè)的回顧與前瞻
一、改革開(kāi)放與思想政治教育學(xué)科建設(shè)
二、思想政治教育學(xué)科建設(shè)存在的若干問(wèn)題
三、思想政治教育專業(yè)創(chuàng)建30多年的回顧和展望
第三篇思想政治教育基本理論探析
第六章思想政治教育學(xué)的幾個(gè)理論問(wèn)題
一、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的科學(xué)審視
二、思想政治教育及其相關(guān)重要范疇的概念辨析
三、思想政治教育學(xué)的主要范疇
四、教育環(huán)境是思想政治教育過(guò)程的要素
五、開(kāi)辟新途徑，探索新方法
六、思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律
七、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
八、對(duì)思想政治教育學(xué)原理的重新審視
第七章推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化
一、經(jīng)濟(jì)全球化與思想政治教育的創(chuàng)新
二、在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化
第四篇高校思想政治理論課建設(shè)
第八章推進(jìn)思想政治理論課科學(xué)發(fā)展
一、推進(jìn)高校思想政治理論課的科學(xué)發(fā)展
二、搞好博士點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)思想政治理論課教改
三、新中國(guó)成立以來(lái)高校思想政治理論課教學(xué)測(cè)評(píng)的發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗(yàn)
四、高校思想政治理論課教育教學(xué)測(cè)評(píng)發(fā)展新趨勢(shì)
第五篇大學(xué)生思想政治教育及其歷史經(jīng)驗(yàn)
第九章加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育
一、改革與道德教育
二、高校思想政治工作改革與民主政治建設(shè)
三、在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育
四、在高校學(xué)生工作中推行量化管理的幾個(gè)問(wèn)題
五、改進(jìn)高校德育工作的辯證思考
第十章大學(xué)生思想政治教育的回顧與前瞻
一、改革開(kāi)放30多年高校思想政治教育的整合發(fā)展
二、新中國(guó)成立60多年高校思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)
三、黨的十六大以來(lái)大學(xué)生思想政治教育的回顧與瞻望
四、化解瓶頸制約，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展
五、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制
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