通識教育課程具有跨學科性、基礎性和廣泛性的特征，注重在一定的寬度上實現(xiàn)若干學科領域的內容傳授、個性品質的訓練、公民意識的陶冶以及不直接服務于專業(yè)教育的人所共需的一些實際能力的培養(yǎng)。經濟學素以重視邏輯與嚴謹推理著稱，對大學教育而言，其能培養(yǎng)學生兼顧理性效率和人文感性關懷，實現(xiàn)通識教育的人格均衡之目標，因此，經濟學類的通識課是實踐通識教育的重要組成。在市場經濟的大環(huán)境下，盡管逐漸意識到理解和運用經濟學知識的重要性，但由于經濟學經常意味著高深的理論和復雜的數(shù)學模型，很多學生會對其望而生畏。因此，如何在有限的時間內激發(fā)學生對經濟世界的興趣，使其更好地理解和運用基本的經濟學理論，通識教育在其中扮演了重要的角色。筆者多年來一直為經濟學專業(yè)學生講授西方經濟學課程，并于2009年起開設通識主干課現(xiàn)代經濟學理論，其前身是全校通選課經濟學原理。作為目前唯一的經濟學類通識主干課，該課程一直因內容豐富生動、講授深入淺出而廣受歡迎。在面對全校開課的過程中，筆者深深感到，非經管專業(yè)對讀物的需求與經管專業(yè)相比是明顯不同的。目前市場上經濟學教材種類十分豐富，但以大部頭的譯本為主，強調系統(tǒng)性和博大精深，同時，國內的經濟學教材則注重嚴謹和深入，往往成為考研范本。而簡潔明了、通俗易懂的入門書籍，卻少之又少，并不適合非經濟學專業(yè)的讀者群。因此，本書希望能填補這個空白，為經濟學的初涉者提供一本入門級的導讀書，讓讀者在輕松、有趣的實例中，領略經濟分析的魅力，感受身邊的經濟學。本書設置了12章，配合授課的12個專題使用，與西方經濟學通常的框架一致，便于教師使用和學生閱讀，也能適應學生借此進一步查閱專業(yè)書籍、深入學習的需求。具體包括導論、市場供求與價格機制、消費者行為、生產者行為、不完全競爭、市場失靈與政府行為、收入分配、宏觀經濟指標、短期經濟波動、長期中的宏觀經濟、宏觀經濟政策、開放的宏觀經濟。各章內容包括四大部分：一是內容導覽。每一章起始以精煉的文字將本部分主旨娓娓道來，深入淺出地介紹各章涉及的經濟學思維理念。二是重點知識。提示本部分的重點經濟學知識，簡明扼要的文字和圖解讓讀者快速領略經濟分析方法的精髓，也為案例分析和思考提供了理論框架和基礎。三是案例閱讀與思考。通過案例來理解各章的知識點，在對實例的分析中實現(xiàn)經濟學知識的學習。每個案例包括理論背景、案例分析、思考題和資料來源。學生既可通過本書案例庫增加閱讀量、啟發(fā)思路，同時也可以通過思考題和檢索資料來源開展進一步的研究。四是數(shù)字化閱讀材料。每章最后的二維碼鏈接將提供更豐富的閱讀資料，包括經典文獻和推薦書目，以及部分案例的英文原文等，為感興趣的讀者拓展學習的廣度和深度。書中每章的第一、二部分由張弛編著，第三、四部分由鄧達編著。本書的最大特色是本土化的經濟學案例編寫。案例教學適合法學學生的學習方法，深受學生歡迎。目前國內高校主要使用的是原版引進的經濟學教材，相比國內教材，其更加生動形象，除了理論部分外，還配有豐富的小品、案例、新聞事件資料等。但這些資料都是以西方國家經濟運行為背景選編的，雖然能幫助學生更好地理解理論，但中國經濟有著截然不同的社會背景和歷史發(fā)展階段，因此無法滿足運用于中國實踐的需求。對于國內的學生來說，理想的課堂應當既有完整的教材和主流理論分析框架，又有一般規(guī)律在中國現(xiàn)實條件下的特殊表現(xiàn)與運用。本書在調研、文獻研究和教學實踐基礎上，適應通識課要求，形成了針對通識教育目標的、具有中國特色的本土化經濟學案例。本書編入超過80個經濟學案例，其中，中國本土案例超過40%，具有中國特色市場經濟特點，更貼近生活，更具實踐意義。身邊的、正在發(fā)生的經濟學故事，也更能引起學生的學習興趣。本書適用范圍廣泛，非常適合作為經濟學的入門讀物。對于非經濟類專業(yè)的讀者而言，閱讀本書不需要系統(tǒng)的經濟學知識，從經典、生動的中外案例中就能輕松觀察到生活中無處不在的經濟現(xiàn)象，潛移默化地塑造獨特的經濟學思維方式。對于經濟學專業(yè)的讀者而言，豐富的案例又如同紀實故事，能夠以經濟學的視角來分析社會，解讀社會現(xiàn)象，從閱讀中感受到經濟分析之平實與精妙。