《公共教育》是勞倫斯?A?克雷明的代表作,亦是研究公共教育學(xué)與教育生態(tài)學(xué)的經(jīng)典著作。本書在學(xué)界率先提出教育生態(tài)學(xué)(educational ecology)這一術(shù)語(yǔ),從教育生態(tài)學(xué)的角度呼吁營(yíng)造一種良好的教育氛圍,使學(xué)生在合作、理解、寬容的環(huán)境中學(xué)習(xí),并享受一種和諧的精神生活。本書對(duì)20世紀(jì)后期公共教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了較強(qiáng)的影響,堪稱經(jīng)典之作。
導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞
序言
勞倫斯?A?克雷明(Lawrence A. Cremin,1925—1990) 美國(guó)著名教育史家、教育評(píng)論家,普利策歷史獎(jiǎng)獲得者,被美國(guó) 16 所學(xué)院和大學(xué)授予榮譽(yù)博士學(xué)位。1974—1984 年擔(dān)任哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng);還擔(dān)任過(guò)加利福尼亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、威斯康星大學(xué)等大學(xué)的客座教授,美國(guó)教育史學(xué)會(huì)第一任會(huì)長(zhǎng),全國(guó)教育科學(xué)院副院長(zhǎng),全國(guó)教育學(xué)院教師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),美國(guó)斯賓塞基金會(huì)主席。
目錄
進(jìn)步主義教育理論的問(wèn)題
關(guān)于教育的生態(tài)學(xué)
公共教育與教育公眾
預(yù)言家們的學(xué)校
索引