劉傳蘭主編的《憲法(警官高等職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材)》以中國憲法為主,每章都穿插了對典型案例的介紹,從憲法的角度解讀社會熱點事件,收錄*憲政動態(tài),以求教學(xué)內(nèi)容與時俱進。這些特點使得本教材與本科憲法教材截然不同,本書不僅可以使學(xué)生了解憲法的基本知識、樹立務(wù)實求新觀念、順應(yīng)社會需求、傳播憲政理念,同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)部門法律搭建了橋梁,提高了他們對法律實務(wù)問題的綜合分析能力。全書共分11章,除了簡潔明了地介紹了憲法的知識架構(gòu)與體系外,還突出了教學(xué)重點與難點。在內(nèi)容上,本教材一方面?zhèn)戎赝ㄋ仔,對于基本理論和基本知識力求做到概念清楚、要點明確,對于深層問題通過社會事件或典型案例引出,引導(dǎo)學(xué)生思考和辨析;另一方面,本教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容搜集了大量的背景材料,這些材料都是較新或*的社會事件、社會新聞、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等客觀資料,對于學(xué)生理解憲法相關(guān)內(nèi)容有很好的幫助作用。在體例上,本書體系完備、分析透徹、資料翔實,既照顧學(xué)界通說,又有鮮明的特色。它以案例開篇引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和學(xué)習(xí)效果。同時,在每章最后都有實務(wù)訓(xùn)練、延伸閱讀和思考題,使學(xué)生在閱讀中思考問題,在訓(xùn)練中獲得收益。通過對具體案件和社會現(xiàn)象進行分析,將社會實踐引入課堂,實現(xiàn)教與學(xué)的互動,體現(xiàn)教、學(xué)、做三者合一的高等職業(yè)教育特色,引導(dǎo)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)憲法走向主動學(xué)習(xí)憲法。
第一章 憲法的基本理論
第一節(jié) 憲法概述
第二節(jié) 憲法原則
第三節(jié) 憲法淵源與憲法結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 憲法規(guī)范
第五節(jié) 憲法解釋與違憲審查
第二章 憲法的歷史發(fā)展
第一節(jié) 近代憲法的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 舊中國憲法的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 新中國憲法的產(chǎn)生與發(fā)展
第三章 國家性質(zhì)
第一節(jié) 國家性質(zhì)概述
第二節(jié) 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
第四章 政權(quán)組織形式
第一節(jié) 政權(quán)組織形式概述
第二節(jié) 人民代表大會制度
第三節(jié) 選舉制度
第五章 國家結(jié)構(gòu)形式
第一節(jié) 國家結(jié)構(gòu)形式概述
第二節(jié) 我國的國家結(jié)構(gòu)形式
第三節(jié) 我國的行政區(qū)劃
第四節(jié) 我國的民族區(qū)域自治制度
第五節(jié) 特別行政區(qū)制度
第六章 經(jīng)濟制度
第一節(jié) 經(jīng)濟制度概述
第二節(jié) 社會主義公有制經(jīng)濟
第三節(jié) 非公有制經(jīng)濟
第七章 社會主義精神文明建設(shè)
第一節(jié) 社會主義精神文明建設(shè)概述
第二節(jié) 社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容
第八章 公民的基本權(quán)利和義務(wù)
第一節(jié) 公民的基本權(quán)利和義務(wù)概述
第二節(jié) 我國公民的基本權(quán)利
第三節(jié) 我國公民的基本義務(wù)
第四節(jié) 我國公民基本權(quán)利義務(wù)的特點及行使原則
第九章 國家機構(gòu)
第一節(jié) 國家機構(gòu)概述
第二節(jié) 全國人民代表大會及其常務(wù)委員會
第三節(jié) 國家主席
第四節(jié) 國務(wù)院
第五節(jié) 中央軍事委員會
第六節(jié) 地方國家機關(guān)
第七節(jié) 國家審判機關(guān)和檢察機關(guān)
第十章 基層群眾性自治組織
第一節(jié) 基層群眾性自治組織概述
第二節(jié) 居民委員會
第三節(jié) 村民委員會
第十一章 國家標(biāo)志
第一節(jié) 國旗
第二節(jié) 國徽
第三節(jié) 國歌和首都