定 價：59 元
叢書名：上海市哲社規(guī)劃教育學課題“學生在班級生活中是如何學習的”上海市“曙光計劃”項目“中小學生領導力發(fā)展與學生組織建設研究”救助兒童會“樂童成長計劃”項目華東師范大學“生命·實踐”教育學研究院國際救助兒童會支持
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- 作者：李家成，郭錦萍
- 出版時間：2018/11/1
- ISBN：9787301299265
- 出 版 社：北京大學出版社
- 中圖法分類：G635.5
- 頁碼：247
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
《你好，寒假！ ——學生寒假生活與學期初生活重建》基于全國幾百所學校（包括上海、浙江、江蘇、四川、新疆、廣東、福建、河南、安徽等地）聯合開展的“你好，寒假！”項目研究，全面探索中小學生寒假生活的意蘊和育人價值，呈現在寒假生活策劃、寒假生活過程、學期初生活重建等方面的研究成果。本書能對更多中小學寒假生活提供指導。
全書共分八章，首先 ，論述了寒假的意蘊與育人價值；其次，通過調查研究、個案反思等方式，對學生發(fā)展包括健康與安全素養(yǎng)、學習習慣、領導力與實踐創(chuàng)新，家長發(fā)展包括教育行為改進、教育理解與期待的更新、家長社群建設，教師發(fā)展包括教師的學生立場、班主任領導力、互聯網+教育的素養(yǎng)、校長思維品質等進行了深入剖析；*后，從家校合作、社區(qū)實踐、教師有針對性引導等方面對學期初學生生活重建提出了建議。
此書獻給孩子們。你們是寒假、暑假的主人！祝愿你們享受美好而充實的假期！
此書獻給家長們。你們和孩子們、教師們一起，為孩子們創(chuàng)造著一個新的生活世界。
此書獻給教師們。你們的投入，將建立學校、家庭、社區(qū)合作的新范式，實現對第四教育世界的創(chuàng)生。
李家成，華東師范大學教授，博導，研究領域為學校領導、班級建設、學生發(fā)展與班主任成長、家長參與及家校合作）；王培穎,上海市閔行區(qū)汽輪小學校長，中學高級教師，研究領域：學校領導、家校合作、學生發(fā)展。
目錄
導 言
**章 在教育的空隙處開展教育研究
**節(jié) 教育研究對象選取與對其特殊性的認識
第二節(jié) 教育研究過程回歸基于復雜性的方法論
第三節(jié) 通過教育研究而有限重建教育的邊界與內涵
第二章 寒假的意蘊與變革路徑
**節(jié) 寒假的意蘊
第二節(jié) 寒假生活的變革路徑
第三章 寒假生活策劃的探索
**節(jié) 調查研究
第二節(jié) 多力驅動
第三節(jié) 方案形成
第四章 寒假生活重建中的學生發(fā)展
**節(jié) 健康素養(yǎng)
第二節(jié) 學科素養(yǎng)和學習習慣
第三節(jié) 領導力與實踐創(chuàng)新
第四節(jié) 批判性思維
第五節(jié) 信息與信息技術素養(yǎng)
第六節(jié) 文化意識與文化發(fā)展
第五章 寒假生活重建中的家長發(fā)展
**節(jié) 教育行為改進
第二節(jié) 教育理解與期待的更新
第三節(jié) 家長社群建設
第六章 寒假生活重建中的教師發(fā)展
**節(jié) 教師的學生立場
第二節(jié) 班主任領導力
第三節(jié) “互聯網+”教育的素養(yǎng)
第四節(jié) 校長思維品質
第七章 學期初生活重建的實踐
**節(jié) 班級評價
第二節(jié) 學校評價
第三節(jié) 家長評價
第四節(jié) 新學期課程資源開發(fā)
第八章 走向終身教育微觀系統(tǒng)建設
**節(jié) 家校的合作
第二節(jié) 社區(qū)的責任
第三節(jié) 系列研究的開展
附錄：你好，寒假�。▽W生寒假生活與學期初生活重建研究綱要）
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