以腦的認知功能為主線，向讀者介紹了從神經(jīng)元到腦的高級功能，乃至意識、情緒等方面科學家的研究故事。其中穿插有科學家鍥而不舍的研究精神和動人個性，有科學研究過程的趣聞和失敗，還有正確的科學結(jié)論如何在認識的反復(fù)中最后得以確立的故事等等。它告訴讀者，在科學面前，不存在“少數(shù)服從多數(shù)的原則”，也不存在絕對**，真理往往掌握在少數(shù)人的手里，實踐或歷史是檢驗真理的**標準。這些故事無疑地有益于培養(yǎng)青年讀者的科學精神和素養(yǎng)，有益于激勵他們?nèi)ミM行科學實驗，質(zhì)疑已知、探求未知。從這個意義上說，《腦科學的故事(科學求真之門)》所述的故事也可供廣大中學老師乃至大學老師在教學中作為參考之用。
1 思想藏身之處
1.1 大腦皮層功能整體論和定位論之爭
1.2 神經(jīng)細胞的真面目
1.3 夢的提示——發(fā)現(xiàn)神經(jīng)遞質(zhì)
1.4 烏賊的貢獻——神經(jīng)脈沖的故事
1.5 裂腦人
1.6 以腦為中心的多學科交叉研究
2 看的秘密
2.1 “看”不簡單
2.2 看不到星星的人——兩種感光細胞的故事
2.3 無頭騎士——盲點的故事
2.4 眼觀八方和熟視無睹——眼動的故事
2.5 鱟的貢獻——側(cè)抑制的故事
2.6 瞎子指路——盲視和新舊兩條視覺通路
2.7 “會認找不到”和”會做不會認”
2.8 “六親不認”——視覺失認癥的故事
2.9 視覺皮層朝向感受野的發(fā)現(xiàn)
2.10 只對克林頓總統(tǒng)有反應(yīng)的細胞——祖母細胞的故事
2.11 七彩繽紛——色覺的故事
2.12 立體視覺的故事
2.13 人是怎樣看到運動的
2.14 運動視覺缺失和全色盲病人的故事
3 錯覺透露的真相
3.1 白日見鬼——馬赫帶的故事
3.2 烘云托月——相鄰圖景之間的相互影響
3.3 非此即彼——交變圖的故事
3.4 橫看成嶺側(cè)成峰——環(huán)境的約束
3.5 小兒辯日——“月亮錯覺”的故事
3.6 埃姆斯的”魔屋”——深度知覺的透視線索
3.7 遠看則有、近看則無
3.8 整體和細節(jié)
3.9 顧此失彼——不可能的圖形
3.10 靜止的“滾”筒——運動的錯覺
3.11 道是有形卻無形——錯覺輪廓
3.12 匹諾曹的鼻子——體驗“魂靈出竅”
4 心智之謎
4.1 永遠年輕的人——失憶癥的故事
4.2 重溫舊夢——電刺激大腦皮層所引起的感覺
4.3 追尋記憶的痕跡——學習與記憶的神經(jīng)機制
4.4 視而不見——半側(cè)忽略癥
4.5 睜著眼睛說瞎話——疾病失認癥
4.6 判若兩人——蓋奇的故事
4.7 眶額皮層損傷
4.8 喜不自禁和強顏歡笑
4.9 暴怒下的謀殺案——杏仁核的故事
4.10 恐雞癥——有關(guān)恐懼的兩條通路
4.11 為伊消得人憔悴——獎勵中樞的故事
4.12 世界之結(jié)——關(guān)于意識
4.13 動物有沒有心智
5 腦的可塑性
5.1 狼孩——關(guān)鍵期的故事
5.2 老狗也能學會新把戲——皮層可塑性的故事
5.3 鬼手——幻肢現(xiàn)象
6 腦機之間——腦機接口和類腦機器
6.1 打破寂靜——人工耳蝸
6.2 重見光明——視覺假體
6.3 舌尖上的舞蹈——感覺替代
6.4 腦指紋——記憶的痕跡
6.5 用意念驅(qū)動機器的腦機接口
6.6 類腦機器——像人腦一樣聰明的機器
后記
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