大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導階梯教程:選擇決定未來 規(guī)劃成就人生(第2冊)
定 價:19 元
- 作者:李鮮 編
- 出版時間:2009/8/1
- ISBN:9787811129090
- 出 版 社:云南大學出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:145
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導階梯教程》(全書共五冊)的出版,目的在于指導大學生如何早做準備,做什么準備,應對什么挑戰(zhàn)、如何應對挑戰(zhàn)的問題。
《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導階梯教程》的整體構架是根據(jù)大學生認知和成人、成才、成功規(guī)律建構的,體系具有明顯的階梯特征,即五冊書的主題具有顯著的遞進關系。第一冊的主題是意識喚醒與規(guī)劃準備,通過該冊的學習,使大學生明確職業(yè)規(guī)劃的目的、意義以及職業(yè)規(guī)劃的責任,并初步培養(yǎng)適應大學生活以及未來職業(yè)發(fā)展所必須具有的大學意識、學業(yè)規(guī)劃意識、職業(yè)和職業(yè)規(guī)劃意識,解決誰要規(guī)劃和為什么要規(guī)劃的問題。接著通過職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實踐的探索,即第二冊《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導階梯教程:選擇決定未來 規(guī)劃成就人生(第2冊)》的主題,使大學生懂得職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法,回答規(guī)劃什么和怎樣規(guī)劃的問題,并初步確定大學生的職業(yè)目標。職業(yè)目標的確定,帶給了大學生學習的壓力和動力。
遠離大學之“manq”(自序)
第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及特性
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)
五、職業(yè)生涯規(guī)劃成功的標準
六、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法
七、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的常見問題與誤區(qū)
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃步驟.一
一、第一步——明志
二、第二步——自我認知-
三、第三步——生涯機會評估
四、第四步——職業(yè)抉擇:“兩選一定”
五、第五步——擬訂行動方案
六、第六步——評估與反饋
第三節(jié) 大學生學業(yè)規(guī)劃
一、大學生學業(yè)規(guī)劃概述
二、大學生學業(yè)規(guī)劃的步驟
三、大學學業(yè)規(guī)劃的核心問題
四、學業(yè)規(guī)劃前的核心探索——專業(yè)探索
實務篇:第一單元
實務練習一:撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書
實務練習二:大學學業(yè)規(guī)劃實務練習
實務練習三:專業(yè)探索
第二章 職業(yè)生涯決策
第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概述
一、職業(yè)生涯決策內(nèi)涵
二、職業(yè)生涯決策依據(jù)和原則
三、職業(yè)生涯決策基本類型
第二節(jié) 職業(yè)生涯決策技術
一、CASVE循環(huán)
二、職業(yè)生涯決策平衡單
三、SWOT分析法
第三節(jié) 職業(yè)生涯決策實施
一、職業(yè)生涯決策程序
二、職業(yè)生涯決策的影響因素
三、應對職業(yè)生涯決策的挑戰(zhàn)
實務篇:第二單元
實務練習一:畢業(yè)出路抉擇
實務練習二:畢業(yè)就業(yè)地域決策
實務練習三:職業(yè)決策問卷(學生卷)
第三章 職業(yè)生涯開發(fā)與管理
第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述
一、職業(yè)生涯管理
二、職業(yè)生涯管理的作用
三、組織職業(yè)生涯管理
四、個人職業(yè)生涯管理模型
第二節(jié) 個人職業(yè)生涯周期管理
一、個人職業(yè)生涯早期管理
二、個人職業(yè)生涯中期管理
三、個人職業(yè)生涯后期管理
第三節(jié) 大學生學業(yè)生涯管理
一、大學一年級學業(yè)生涯管理
二、大學二年級學業(yè)生涯管理
三、大學三年級學業(yè)生涯管理
四、大學四年級學業(yè)生涯管理
實務篇:第三單元
實務練習一:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃效果評價
實務練習二:未來十年職業(yè)發(fā)展通道探索
實務練習三:大學學業(yè)生涯周期管理
參考文獻