前言

第一章 學校社會工作概論
第一節(jié) 學校社會工作的產(chǎn)生與發(fā)展
一、學校社會工作發(fā)展歷史
二、學校社會工作在中國的發(fā)展
第二節(jié) 學校社會工作的基本概念及主要特征
一、學校社會工作的界定
二、學校社會工作的主要特征
三、學校社會工作與學校相關管理和服務工作的關系
第三節(jié) 學校社會工作的價值觀、目標和功能
一、學校社會工作的價值觀
二、學校社會工作的基本目標
三、學校社會工作的主要功能
本章小結(jié)

第二章 學校社會工作的理論基礎
第一節(jié) 心理學的相關理論
一、精神分析理論
二、認知理論
三、社會學習理論
第二節(jié) 社會學的相關理論
一、偏差行為理論
二、角色理論
三、符號互動理論
第三節(jié) 教育學的相關理論
一、教育目的論
二、教育結(jié)構(gòu)理論
三、教育過程論
本章小結(jié)

第三章 學校社會工作者
第一節(jié) 學校社會工作者的產(chǎn)生發(fā)展
一、學校社會工作者是學校社會工作專業(yè)化和職業(yè)化的結(jié)果
二、中國學校社會工作亟須專業(yè)化、職業(yè)化
三、現(xiàn)階段學校社會工作者的實務型態(tài)
第二節(jié) 學校社會工作者角色定位
一、不同運作模式下角色定位
二、不同系統(tǒng)層面下角色定位
三、學校體系中各崗位的團隊合作
第三節(jié) 學校社會工作者基本職責及素質(zhì)要求
一、學校社會工作者基本工作職責
二、學校社會工作者任職標準
三、學校社會工作者知識結(jié)構(gòu)
本章小結(jié)

第四章 學校社會工作的運作模式
第一節(jié) 傳統(tǒng)臨床模式
一、問題緣起
二、理論依據(jù)
三、社工介入
第二節(jié) 學校變遷模式
一、問題緣起
二、理論依據(jù)
三、社工介入
第三節(jié) 社區(qū)學校模式
一、問題緣起
二、理論依據(jù)
三、社工介入
第四節(jié) 社會互動模式
一、問題緣起
二、理論依據(jù)
三、社工介入
本章小結(jié)

第五章 學校社會工作方法
第一節(jié) 學校個案工作過程
一、接案
二、預估
三、設計介入方案
四、介入
五、評估
……
第六章 學生生活需要與社會工作介入
第七章 學生安全需要與社會工作介入
第八章 學生學習需要與社會工作介入
第九章 學生心理需要與社會工作介入
第十章 學生人際關系需要與社會工作介入
第十一章 學生就業(yè)擇業(yè)需要與社會工作介入
第十二章 學生社會實踐需要與社會工作介入
第十三章 學生社區(qū)文化需要與社會工作介入
第十四章 學生挫折教育需要與社會工作介入
第十五章 學生網(wǎng)絡生活需要與社會工作介入
參考文獻
后記