《汽車電工電子技術(shù)》（第三版）是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是新世紀高職高專教材編審委員會組編的汽車運用與維修類課程規(guī)劃教材之一。
　　汽車技術(shù)正在朝著更加安全、環(huán)保和節(jié)能的方向發(fā)展，電工電子技術(shù)在汽車上的應用越來越廣泛，電工電子裝備在車輛中所占的比例也越來越大，這就要求現(xiàn)代汽車維修人員掌握汽車電工電子知識。“汽車電工電子技術(shù)”是高職高專院校汽車類專業(yè)的一門特別重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本課程的學習，學生可掌握汽車電工電子技術(shù)的基本理論和技能。
　　本教材從先進的職業(yè)教育理念出發(fā)，堅持“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以素質(zhì)為基礎(chǔ)”的宗旨，根據(jù)作者長期從事“汽車電工電子技術(shù)”和“汽車電氣設備與維修”等課程的教學經(jīng)驗，從滿足專業(yè)課需求的角度出發(fā)，對傳統(tǒng)的學科型教材重新整合，并按照任務驅(qū)動型教學要求組織教材內(nèi)容。本教材在編寫過程中主要突出以下特色：
　　（1）任務驅(qū)動，突出能力。每個學習任務都包括“任務目標”“任務引入”“相關(guān)知識”“任務實施”等內(nèi)容�！叭蝿漳繕恕泵鞔_了學生應當掌握的知識和技能，“任務引入”說明了這些知識和技能在汽車上的應用，“任務實施”則通過解決汽車電路實際問題來培養(yǎng)學生的實踐能力。這樣，就可以使學生帶著問題學習，能夠?qū)㈦姽る娮踊�礎(chǔ)知識和汽車專業(yè)知識迅速結(jié)合起來，既培養(yǎng)了學生學習的興趣，又提高了學生分析問題和解決問題的能力。
　�。�2）適合專業(yè)，深度適中。教材以電工電子基礎(chǔ)知識與汽車專業(yè)知識相結(jié)合作為出發(fā)點，以滿足汽車專業(yè)后續(xù)課程的需要為根本，以必需、夠用為度，合理選擇教材內(nèi)容。基于高職高專學生學習特點，既保證教材有較寬的覆蓋面和信息量，又做到理論深度適中，同時也強化了實用技能。
　�。�3）體例新穎，內(nèi)容充實。為了更好地促進教與學的活動，在學習任務中適時安排了“課堂互動”“想一想”“練一練”等環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)學生多元化的學習能力，部分模塊后安排有“拓展閱讀”，可以促進學生運用多種媒體對所學知識進行學習，深入研究，激發(fā)學生主動學習的熱情。