《中學物理教材研究與教學設(shè)計(高等師范院校教師教育系列教材)》由王較過主編，本書的編寫體現(xiàn)了現(xiàn)代教育教學理論對礎(chǔ)教育課程、教材研究的指導，密切了理論與實踐的關(guān)系。這套教材的編寫過程是編者們將現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教師教育實踐的探索過程，也是他們傾聽學生呼聲，回應(yīng)教育變革，研究開發(fā)課程資源的過程。相信通過這門課程的開設(shè)和教材的運用，師范專業(yè)學生對現(xiàn)代教育理論的掌握，對教育教學實踐的理解將會得到切實加強。不僅如此，這套教材的編寫還促進了我校學科教學論教師的專業(yè)發(fā)展，促進了不同學科教學論教師的交流與合作。這些改變對于提高我校教師教育水平，彰顯教師教育辦學特色都具有重要的意義。
第一章 緒論
第一節(jié) 中學物理教材分析概述
一、中學物理教材分析的概念
二、中學物理教材分析的目的和意義
第二節(jié) 中學物理教學設(shè)計概述
一、中學物理教學設(shè)計的概念
二、中學物理教學設(shè)計的目的和意義
三、中學物理教學設(shè)計的類型
四、中學理教學設(shè)計的內(nèi)容
五、教學設(shè)計的一般步驟
第二章 課標物理教材概覽
第一節(jié) 全日制義務(wù)教育物理教材
一、全日制義務(wù)教育物理教材概述
二、不同版本全日制義務(wù)教育課標物理教材簡介
第二節(jié) 全日制普通高中物理教材
一、全日制普通高中物理教材概述
二、不版本全日制普通高中課標物理教材簡介
第三章 中學物理教材比較研究
第一節(jié) 不同版本中學物理教材結(jié)構(gòu)比較
一、比較教材結(jié)構(gòu)的指標體系
二、不同版本物理教材的結(jié)構(gòu)特征
第二節(jié) 不同版本中學物理教材特色比較
一、比較教材特色的指標體系
二、不同版本中學物理教材的特色
第三節(jié) 不同版本中學物理教材難度比較
一、中學物理教材的難度模型：¨
二、不同版本中學物理教材的難度
三、結(jié)論與討論
第四章 中學物理教材分析的基本依據(jù)
第一節(jié) 物理課程標準與教材分析
一、物理課程標準
二、物理課程標準在教材分析中的作用
第二節(jié) 物理學科特征與教材分析
一、物理學科的基本特征
二、物理學科的基本特征在教材分析中的作用
第三節(jié) 中學生心理特征與教材分析
一、中學生的基本心理特征
二、學生心理特征在物理教材分析中的作用
第五章 中學物理教材分析的基本方法
第一節(jié) 中學物理教材分析的基本方法
一、緊扣物理課程標準和課程目標分析教材
二、根據(jù)物理學科特點分析教材
三、從教材內(nèi)容的整體與局部兩個方面分析教材
四、從學生認知角度分析教材
第二節(jié) 中學物理教材的整體分析
一、物理教材的內(nèi)容及其要求
二、教材內(nèi)容體系及章節(jié)安排
三、教材的風格特點
第三節(jié) 中學物理教材章節(jié)分析
一、分析章節(jié)在教材申的地位與作用
二、分析章節(jié)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式
三、分析章節(jié)內(nèi)容的重點和難點
四、確定章節(jié)教學目標
第六章 教學設(shè)計的基本模式
第一節(jié) 教學設(shè)計概述
一、教學設(shè)計的由來和發(fā)展
二、教學設(shè)計的定義一
三、教學設(shè)計的主要內(nèi)容
四、教學設(shè)計的意義
第二節(jié) 教學設(shè)計的基本模式
一、建構(gòu)在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)上的教學設(shè)計模式
二、建構(gòu)在學習和教學理論基礎(chǔ)上的教學設(shè)計模式
三、建構(gòu)在傳播理論基礎(chǔ)上的教學設(shè)計模式
第七章 物理教學設(shè)計的任務(wù)
第一節(jié) 中學物理教學設(shè)計的前期分析
一、物理學習需要分析
二、物理教學內(nèi)容分析
三、物理學習內(nèi)容的分析
四、物理學習者?析
第二節(jié) 物理教學目標的設(shè)計
一、教學目標的分類
二、物理教學目標設(shè)計的過程
三、物理教學目標設(shè)計的注意事項
第三節(jié) 物理教學策略的設(shè)計
一、設(shè)計教學策略的方法
二、教學模式
三、物理教學媒體的選擇和運用
第四節(jié) 物理教學評價的設(shè)計
一、物理課堂教學評價標準
二、學生學習?價的設(shè)計
三、習題編 制的設(shè)計
第五節(jié) 物理教學過程的設(shè)計
一、物理課堂教學過程的設(shè)計
二、教學過程流程圖的編制
三、完成教學設(shè)計表
第八章 中學物理課程資源與教學設(shè)計
第一節(jié) 物理課程資源及其分類
一、物理課程資源
二、物理課程資源的分類
第二節(jié) 物理課程資源在教學設(shè)計中的作用
一、物理課程資源的開發(fā)和利用
二、課程資源在物理教學設(shè)計中的作用
第九章 中學物理教學設(shè)計案例分析
第一節(jié) 中學物理教學方式與教學設(shè)計
一、中學物理常用教學方式
二、不同教學方式對教學設(shè)計的要求
三、物理教學設(shè)計的一般步驟
第二節(jié) 以講授式為主的物理課堂教學設(shè)計
一、講授式物理課堂教學設(shè)計的基本要求
二、講授式物理課堂教學設(shè)計案例分析
第三節(jié) 以自主學習為主的物理課堂教學設(shè)計
一、自主學習物理課堂教學設(shè)計的基本要求
二、自主學習物理課堂教學設(shè)計案例分析
第四節(jié) 以合作學習為主的物理課堂教學設(shè)計
一、合作學習物理課堂教學設(shè)計的基本要求
二、合作學習物理課堂教學設(shè)計案例分析
第五節(jié) 以探究式為主的物理課堂教學設(shè)計
一、探究式物理課堂教學設(shè)計的基本要求
二、探究式物理課堂教學設(shè)計案例分析
參考文獻
后記
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