本書緊扣“農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)推進機制”主題開展研究。首先，通過實證調查與文獻查閱，揭示當前部分地區(qū)農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的已有成績與現(xiàn)實困境，分析其成因，為研究農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)推進機制提供樣本分析數(shù)據與問題指向；其次，從應對當前統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展與人力資源均衡布局的需要、改善當前大學生就業(yè)形勢嚴峻社會現(xiàn)實的需要、推進全民創(chuàng)業(yè)的社會新常態(tài)需要、培養(yǎng)農村新型經營主體與現(xiàn)代農民的需要等層面論證農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義；再次，通過系統(tǒng)梳理中外創(chuàng)業(yè)理論與經典案例，為研究農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的推進機制提供理論資源與方法論借鑒；第四，結合實證調查與系統(tǒng)梳理的相關資料，全面總結農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的利弊因素，為研究農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)推進機制明確具體方向，找準揚長避短的切實路徑；*后，在綜合各類材料的基礎上提出觀點，從政府、社會與返鄉(xiāng)農村籍大學生自身三個維度發(fā)力，切實探討農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的保障與能力培養(yǎng)機制。