《天才兒童成長(zhǎng)記》是一本超級(jí)好玩又實(shí)用的親子互動(dòng)書(shū)。《天才兒童成長(zhǎng)記》40個(gè)親子游戲題，有趣又富有哲理，你和孩子一起完成之后將有意想不到的收獲！40個(gè)生動(dòng)的真實(shí)案例，幫您改善親子關(guān)系。孩子不是沒(méi)天分，正是你的教育方法埋沒(méi)了孩子的天分，你卻毫不知情！《天才兒童成長(zhǎng)記》是一本幫你找到孩子天分的書(shū)，你將學(xué)會(huì)信任你的孩子，欣賞你的孩子，你會(huì)和你的孩子一起成長(zhǎng)。
　　《天才兒童成長(zhǎng)記》告訴你，你有一個(gè)最了不起的天才孩子！

　　不少家長(zhǎng)常常抱怨自己的孩子不如別人的孩子聰明、聽(tīng)話。他們不理解，為什么別人的孩子一個(gè)個(gè)都那么靈巧懂事，似乎不用操心就能把生活學(xué)習(xí)安排得井井有條，而到了自己孩子這里，就連吃飯睡覺(jué)都不讓人省心，更別提能夠老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)話，努努力力地學(xué)習(xí)了。
　　問(wèn)題究竟出在哪里？是不是我的孩子發(fā)育上出了問(wèn)題，才導(dǎo)致他如此不堪？類(lèi)似的問(wèn)題，纏繞在無(wú)數(shù)父母家長(zhǎng)心中。
　　反思問(wèn)題本沒(méi)有錯(cuò)，但是當(dāng)家長(zhǎng)們反思的對(duì)象是孩子的時(shí)候，錯(cuò)誤就大了。
　　因?yàn)楹⒆泳褪且粡埌准垼�父母才是在白紙上作�?huà)的人。我們都知道一幅畫(huà)丑陋還是美妙，取決于畫(huà)家的技巧和藝術(shù)功底，與紙的關(guān)系并不大。同樣，孩子究竟是天才還是庸才，決定權(quán)在于父母。
　　企圖從孩子身上找原因的人，不能說(shuō)他們沒(méi)有養(yǎng)育孩子的決心和勇氣，但是光有決心和勇氣還不夠，因?yàn)樗麄兏沐e(cuò)了方法。
　　古人講，“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。西方教育理論也強(qiáng)調(diào)，孩子的錯(cuò)，其實(shí)都是大人的錯(cuò)。中西理論在教育觀念上完美契合別從孩子身上去找問(wèn)題，而應(yīng)該從自己身上發(fā)現(xiàn)解決的方案。
　　在一個(gè)創(chuàng)意和自信能夠產(chǎn)生價(jià)值的時(shí)代，父母如何才能讓自己的孩子充分發(fā)揮自己的天分，從而讓孩子在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中擁有巨大的優(yōu)勢(shì)呢？最簡(jiǎn)單，同時(shí)最重要的方法就是去欣賞你的孩子。只有當(dāng)你看到他的優(yōu)點(diǎn)，你才會(huì)頓悟，原來(lái)我也可以這樣去教育他。一味強(qiáng)調(diào)聽(tīng)話和成績(jī)的傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的時(shí)代，這樣做的父母不是在教育，而是在攀比把孩子當(dāng)做相互比較的工具。這難道不是一種打著“愛(ài)”的旗號(hào)的自私？難道在這樣的攀比中，你的孩子會(huì)開(kāi)心？會(huì)獨(dú)立？要知道，一個(gè)不開(kāi)心、不自信、不獨(dú)立的孩子，是沒(méi)有辦法適應(yīng)這個(gè)多元化的世界的。
　　其次，你應(yīng)該知道，養(yǎng)育孩子的過(guò)程，同時(shí)也是父母在學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是從孩子的身上看到驚人的閃光點(diǎn)，這個(gè)世界上所有的天才都有一顆童心，而所謂成熟的人卻往往泯然眾人，試著去理解和學(xué)習(xí)孩子天性中充滿魅力的部分，讓你和你的孩子一起成長(zhǎng)。
　　最后是學(xué)習(xí)去相信你的孩子，你的信任會(huì)讓他充滿自信。你要告訴你自己，你有一個(gè)最了不起的孩子。
　　本書(shū)將為讀者解讀父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中將會(huì)遇到和已經(jīng)遇到的一些問(wèn)題：為什么父母總是會(huì)干涉孩子的思想，為什么孩子太聽(tīng)話也不是好事；為什么父母在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上總會(huì)要求孩子往自己期望的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，為什么有些孩子怎么努力都沒(méi)有用；為什么父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)也要有度，為什么常被父母批評(píng)和總被父母夸的孩子都存在隱患等。
　　不僅如此，本書(shū)還講述了父母應(yīng)該怎樣與孩子交流、溝通，在孩子的培養(yǎng)問(wèn)題上作為父母應(yīng)該怎樣抉擇，對(duì)孩子的鼓勵(lì)和批評(píng)都應(yīng)怎樣把握，以及孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母和孩子都應(yīng)該怎么改變和要求自己等。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的疑惑和解答，讓讀者了解到為人父母應(yīng)該掌握的一些方式方法，并且在這基礎(chǔ)上為父母和孩子共同打造了50道測(cè)試和訓(xùn)練題，讓身為父母的您能更加深刻的了解自己和孩子的性格、行為和思想等問(wèn)題所在。
　　希望此書(shū)能作為指引，讓父母，尤其是年輕的父母?jìng)冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)基礎(chǔ)階段能打好有利基礎(chǔ)，避免盲目的對(duì)孩子培養(yǎng)和誤導(dǎo)，讓孩子能夠有個(gè)健康、扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)，為成為天才邁出成功的第一步！

　　胡曉梅，臺(tái)灣著名的心理咨詢師。她擁有自己的咨詢工作室。她傾聽(tīng)過(guò)成百上千的年輕父母的苦惱，她曾與無(wú)數(shù)“問(wèn)題兒童”面對(duì)面，在對(duì)年輕父母的教育和對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)上。她有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。她常常將有關(guān)親子教育的理解和領(lǐng)悟?qū)懴聛?lái)，希望與更多人探討研究。目前，她已著有《不要用身體談情說(shuō)愛(ài)》、《破解人生的N個(gè)困惑》、《人生必做的N個(gè)測(cè)試》等暢銷(xiāo)書(shū)。

前言
第一章：你的孩子是一個(gè)天才
第一節(jié)：無(wú)限可能的白紙
測(cè)試：想象力對(duì)戰(zhàn)
第二節(jié)：公平的戰(zhàn)斗
測(cè)試：來(lái)看看你和孩子的智商得分比較
第三節(jié)：他能做到你做不到的事情
測(cè)試：天分大比拼
第四節(jié)：記憶力最好的年齡
測(cè)試：圖形記憶和文字記憶
第五節(jié)：到底誰(shuí)更幼稚
測(cè)試：EQ加油站
第六節(jié)：學(xué)會(huì)尊重孩子的天分
測(cè)試：看看你跟孩子誰(shuí)更公平
第二章：發(fā)現(xiàn)才華之旅
第一節(jié)：左腦與右腦的故事
測(cè)試：看看你的左腦和右腦誰(shuí)更聰明
第二節(jié)：星座中的科學(xué)
測(cè)試：你是標(biāo)準(zhǔn)的星座性格嗎？
第三節(jié)：誰(shuí)更擅長(zhǎng)與人打交道
測(cè)試：你的親和力指數(shù)
第四節(jié)：你的孩子在哪些方面是天才
測(cè)試：天分分析測(cè)試
第五節(jié)：三歲看大
測(cè)試：從顏色喜好判斷孩子的性格優(yōu)勢(shì)
第六節(jié)：理論與想像
測(cè)試：值的重視的想象力
第三章：強(qiáng)大的精神力量
第一節(jié)：不懂得失敗
測(cè)試：誰(shuí)擁有積極的人生態(tài)度
第二節(jié)：獲得成功的基本因素
測(cè)試：成功能力測(cè)試
第三節(jié)：失去的勇氣
測(cè)試：你創(chuàng)造突破的幾率有多高
第四節(jié)：成功者的勇氣
測(cè)試：誰(shuí)才是說(shuō)話的高手
第五節(jié)：自信的基石
測(cè)試：找回自信
第六節(jié)：小心虛榮的萌芽
測(cè)試：制定賞罰分明的制度
第四章：身體天分調(diào)查
第一節(jié)：傾向性原理
測(cè)試：用廢物自制美麗的椰樹(shù)
第二節(jié)：遺傳基因
測(cè)試：遺傳指數(shù)大調(diào)查
第三節(jié)：自我選擇意識(shí)
測(cè)試：選擇你的道路
第四節(jié)：好勝心和物質(zhì)天分
測(cè)試：正視你內(nèi)心的欲望
第五節(jié)：身體中的不安分因子
測(cè)試：你是否安于現(xiàn)狀？
第五章：你能做什么，你的孩子能做什么
第一節(jié)：主觀能動(dòng)性
測(cè)試：你夠主動(dòng)嗎？
第二節(jié)：自我價(jià)值觀意識(shí)的培養(yǎng)
測(cè)試：如何讓你的孩子三觀端正
第三節(jié)：語(yǔ)言表達(dá)與信心
測(cè)試：言傳身教的作用
第四節(jié)：成功者的勇氣
測(cè)試：支持的力量
第五節(jié)：精神的食糧
測(cè)試：孩子你已經(jīng)覺(jué)得壓抑了嗎？
第六節(jié)：精神的毒藥
測(cè)試：孩子更偏向哪一種思考模式
第六章：給孩子一片自由的天空
第一節(jié)：自由的空間
測(cè)試：你的孩子有自由的想法嗎？
第二節(jié)：自由的時(shí)間
測(cè)試：親子自畫(huà)像
第三節(jié)：自主選擇權(quán)
測(cè)試：極限能力測(cè)試
第四節(jié)：自我保護(hù)意識(shí)
測(cè)試：孩子安全意識(shí)大調(diào)查
第五節(jié)：判斷和分析，一個(gè)都不能少
測(cè)試：愛(ài)因斯坦的邏輯推理題
第七章：孩子離天才有多遠(yuǎn)
第一節(jié)：天才的含義
測(cè)試：靈光一閃的瞬間
第二節(jié)：孩子的危機(jī)意識(shí)
測(cè)試：看看你的危機(jī)應(yīng)變指數(shù)
第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的力量
測(cè)試：你能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)袖嗎？
第四節(jié) ：早期的職業(yè)生涯規(guī)劃
測(cè)試：人生策劃書(shū)
第五節(jié)： 性格導(dǎo)向意識(shí)
測(cè)試：社會(huì)道德意志調(diào)查
第六節(jié)：共同的朋友
測(cè)試：親子最近對(duì)弈游戲——五子棋
結(jié)束語(yǔ)

　　一張紙?jiān)跊](méi)有被繪畫(huà)之前值多少錢(qián)？答案當(dāng)然是無(wú)價(jià)的。
　　因?yàn)闆](méi)有人知道這幅畫(huà)畫(huà)到最后是不是曠世的珍品，只有手上握著繪筆的畫(huà)家們，他們才能決定這幅畫(huà)最終的價(jià)值。
　　而每一個(gè)剛來(lái)到這個(gè)世界上的孩子，他們也就像是一張白紙，他們的家長(zhǎng)就是手持繪筆的畫(huà)家之一。家長(zhǎng)們?cè)谶@張白紙上落下的最初幾筆，也許將決定這個(gè)孩子一生命運(yùn)的走向。
　　真實(shí)案例——自閉的笑笑笑笑雖然名字叫笑笑，但是卻很少綻放出笑容，他甚至連正常的表情都沒(méi)有，總是一副呆呆的樣子。也不愛(ài)去跟小朋友們玩，也不會(huì)跟爸爸媽媽撒嬌，就總是窩在一個(gè)角落里靜靜地發(fā)呆。
　　笑笑的爸爸以為笑笑是個(gè)癡呆，但是笑笑的媽媽卻不愿意就此放棄。兩人帶著孩子到了醫(yī)院一檢查才發(fā)現(xiàn)笑笑是自閉癥。醫(yī)生在跟笑笑爸媽的交流中發(fā)現(xiàn)，笑笑的爸爸媽媽在笑笑剛出生的時(shí)候，因?yàn)槊τ诠ぷ鞫�疏于照顧笑笑，笑笑長(zhǎng)年都在爺爺奶奶和保姆的照顧下成長(zhǎng)，等到笑笑的爸爸媽媽把笑笑接回身邊的時(shí)候，笑笑就已經(jīng)開(kāi)始有明顯的自閉癥狀了。
　　醫(yī)生建議笑笑的爸媽多和笑笑交流，用心去打動(dòng)孩子，刺激孩子對(duì)外界產(chǎn)生興趣。笑笑的爸爸媽媽按照醫(yī)生的建議，在藥物治療的同時(shí)，增加了和笑笑相處的時(shí)間，媽媽更是辭職回到家里專門(mén)照顧笑笑。奇跡出現(xiàn)了，笑笑慢慢變得像普通孩子一樣，開(kāi)始會(huì)表達(dá)自己的情緒，會(huì)好奇，會(huì)嬉笑撒嬌。
　　媽媽還驚奇地發(fā)現(xiàn)笑笑在繪畫(huà)上面有特別的天賦。
　　正是因?yàn)榘职謰寢尣环艞壍男袨椋�才讓笑笑重新煥發(fā)了生命的光彩，現(xiàn)在的笑笑是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，而且還是班上著名的“小畫(huà)家”呢。
　　期待在愛(ài)迪生還是個(gè)孩子的時(shí)候，學(xué)校的老師認(rèn)為他是一個(gè)愚蠢的孩子，別的小孩和其他的親人都覺(jué)得愛(ài)迪生很笨，并且斷定他將來(lái)會(huì)是一個(gè)“廢物”。
　　唯一一個(gè)自始至終都對(duì)愛(ài)迪生充滿信任的人是他的媽媽南希，南希支持愛(ài)迪生退學(xué)后自學(xué)，并且親自擔(dān)當(dāng)起兒子的導(dǎo)師，于是一個(gè)天才就這樣誕生了。如果沒(méi)有南希的不離不棄的支持，看上去與正常人格格不入的愛(ài)迪生也許就因?yàn)橥饨绲膲毫Χ�選擇了放棄，世界上又將少了一個(gè)天才的發(fā)明家和商業(yè)家。
　　拯救了愛(ài)迪生一生的關(guān)鍵就是南希的期待，南希相信自己的孩子是一個(gè)了不起的孩子，她相信他一定會(huì)做出一番驚人的成就。正是保持著這樣的心態(tài)，南希才能夠承擔(dān)起重重壓力，不惜一切代價(jià)地去支持自己的兒子，直到他在自己的期待中成為了天才。
　　相信每一個(gè)父母都是愛(ài)著自己的子女的，并且真誠(chéng)地希望自己的孩子能夠有所作為，順利地成長(zhǎng)為一個(gè)了不起的人。但是并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都懂得如何去幫助自己的孩子，父母的尊嚴(yán)讓他們習(xí)慣了對(duì)孩子保持打壓的態(tài)度，這樣的孩子也許會(huì)很好管教，但是卻失去了創(chuàng)造奇跡的契機(jī)。
　　其實(shí)每個(gè)孩子都是需要期待的，他們是一張有無(wú)限可能的白紙，如果你相信這張白紙最后會(huì)成為一幅了不起的畫(huà)卷，一定要把你期待的心情傳遞給孩子，把自信的種子種在孩子們的心里。
　　……