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商務英語寫作中批判性同伴反饋教學理論與實踐 
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本書研究了批判性思維與同伴反饋教學的關系，提出了批判性同伴反饋教學的概念框架，綜述了批判性同伴反饋教學的理論框架，發(fā)現(xiàn)了批判性同伴反饋教學不僅能夠提高學生的同伴反饋能力，還能提高學生的寫作水平。本書完整論述了應用QSR
NVivo進行定性研究的全過程，論證了批判性同伴反饋教學過程中大學生對批判性同伴反饋教學的感知、思維過程、反饋內(nèi)容和影響因素等，并提出了大學生批判性同伴反饋的思維模式。
本書可作為商務英語專業(yè)教學的參考用書，也可為商務英語專業(yè)的學生提供學習指導。
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