《字是畫 畫是字》延續(xù)小象漢字一直以來(lái)的理念，繼續(xù)從“字與畫”這個(gè)角度出發(fā)和設(shè)計(jì)。只是這一次，因?yàn)樯厦娴脑�因，我們不單講漢字，還要講講筆畫和偏旁。

　　在這套書里，我們?yōu)槊恳粋�(gè)筆畫、偏旁和漢字都精心繪制了一幅圖畫，幫助孩子理解。初學(xué)漢字的時(shí)候，如果能透過(guò)圖形，真的理解了筆畫、偏旁，就可能掌握漢字作為符號(hào)使用的基本規(guī)律。而以圖畫認(rèn)字的方式，正符合兒童的形象認(rèn)知思維的特點(diǎn)。翻看書中的一幅幅畫，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：字藏于畫，畫在字中。

　　在繪畫風(fēng)格上，我們選用傳統(tǒng)的接近國(guó)畫的插圖來(lái)表現(xiàn)古老的漢字，畫面大多是古代場(chǎng)景，畫出了古人的衣食住行、耕織玩樂(lè)，也有濃郁中國(guó)風(fēng)的梅蘭竹菊、筆墨紙硯等。由于是畫給孩子們看的，又借鑒了漫畫的手法，筆墨間充盈童趣。

　　在體例編排上，全書分筆畫、偏旁、漢字三冊(cè)，幫助3～7歲識(shí)字啟蒙期的孩子，系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)漢字。

　　第一冊(cè)“筆畫篇”，包含32個(gè)筆畫。先借助圖畫、小詩(shī)，學(xué)習(xí)筆畫的形態(tài)和名稱，然后通過(guò)例字了解筆畫在漢字中如何呈現(xiàn)，最后是筆順示范和描紅，幫助孩子練習(xí)寫筆畫。

　　第二冊(cè)“偏旁篇”，講解了50個(gè)偏旁的名稱、來(lái)源、含義、位置，孩子需要掌握的偏旁知識(shí)基本都齊了。

　　第三冊(cè)“漢字篇”，自小學(xué)課本中精選106個(gè)漢字，通過(guò)講解漢字的來(lái)源，幫助孩子全面了解漢字的音、形、義。每一個(gè)筆畫、偏旁都配有例字，總識(shí)字量多達(dá)302個(gè)。特別增加的筆順、描紅部分，是為了防止孩子初學(xué)漢字時(shí)寫“倒筆畫”。

　　我們建議家長(zhǎng)和孩子一起翻閱這套書，看看這些熟悉的漢字到底是從哪里來(lái)的。比如，你能想到嗎，“頁(yè)”這個(gè)字，最初是和人的腦袋有關(guān)系。

　　了解這類冷知識(shí)，對(duì)識(shí)字來(lái)說(shuō)有什么用呢？當(dāng)然有用，因?yàn)闈h字有其內(nèi)在規(guī)律性。在以下這組頁(yè)字旁的字中，腦袋的含義都保留下來(lái)了：“煩”，就是一個(gè)人頭上要著火了的感覺(jué)；“頂”，指人頭部的最上面；“須”，是人下巴上的胡須，也和腦袋有關(guān)。是不是很有意思？學(xué)習(xí)這組字也變得容易多了。

　　隨著孩子理解力的提高、識(shí)字量的積累，他們逐漸會(huì)把一些字串在一起。這時(shí)候，如果了解這些字的造字本義，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字里藏著的悠久的文化。

通過(guò)漢字，我們尋見(jiàn)往昔；我們的文化，也在古老的漢字中得以呈現(xiàn)�！�

　　于是，就有了《字是畫 畫是字》，它將幫助孩子，以畫認(rèn)字，以字尋根。

小象漢字 劉良鵬