中國文學經典·古代散文卷(傳統(tǒng)文化經典閱讀)
定 價:49 元
叢書名:中國文學經典
中國文學經典套書分《古代詩詞卷》、《古代散文卷》、《古代小說戲曲卷》三種,對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀、經典的文學作品進行分門別類,匯編成冊。每種教材按時間前后順序編排,內容既有此階段文學概貌概述,又有作品題解和注釋,亮點在于以作品為點,帶出文學史經脈,在突出作品精讀精解的主體地位的同時,形成一定的文學發(fā)展史觀。
傳統(tǒng)文化經典閱讀;培養(yǎng)文學閱讀和理解能力;提升文學趣味和審美情操;培育對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和對之進行創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的使命感。1.中國文學經典套書主編為復旦大學中文系主任、博導陳引馳教授和北京大學中文系博導周興陸教授,分《古代詩詞卷》、《古代散文卷》、《古代小說戲曲卷》三種,對中國古代經典文學作品進行分門別類,匯編成冊。每種按時間前后順序編排,內容既有此階段文學概貌概述,又有作品題解和注釋,亮點在于以作品為點,帶出文學史經脈,在突出作品精讀精解的主體地位的同時,形成一定的文學發(fā)展史觀。2.套書脫胎于復旦大學文科專業(yè)大類培養(yǎng)基礎課程,非常注重原典解讀,聚焦于作品本身,突出作品的地位,以作品精讀精解為主體,打破了傳統(tǒng)的以文學史講解為主、作品閱讀為輔的教學模式。
中國文學經典是復旦大學本科教育的一門人文大類基礎課程。本課程引導學生閱讀中國傳統(tǒng)文學的經典文本,旨在培養(yǎng)學生的文學閱讀和理解能力,提升學生的文學趣味和審美情操,培育學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和對之進行創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的使命感。 在幾輪課程之后,我們編寫了這套《中國文學經典》,包括《古代詩詞卷》《古代散文卷》和《古代小說戲曲卷》三冊。這里所謂經典,并非是在傳統(tǒng)五經意義上的用詞,僅是一種修辭性說法。一般來說,具有深刻的思想內涵和高妙的藝術價值,具有一定的代表性和典范性,同時又在文學史上流傳不衰,受眾廣泛,便不妨賦予文學經典之稱。當然,我們在遴選時難免有眼光的限制,未必能臻于完善。 為幫助學生自主學習,編寫組為入選作家撰寫了簡要的介紹,凡入選作品皆有解題和注釋。其中吸收了學界研究的諸多成果,限于體例,未能一一交代,統(tǒng)此致謝。限于水平,書中難免有疏漏和錯誤之處,謹請讀者指正。 本書的編寫,得到復旦大學教務處和中文系的大力支持,在此一并表示感謝! 陳引馳 周興陸 2019年2月
陳引馳復旦大學中文系主任、教授、博士生導師,教育部長江學者特聘教授。主要研究領域為中國古代文學、道家思想與文學、中古佛教文學與古典詩學等,著有《無為與逍遙:莊子六章》、《中古文學與佛教》、《文學傳統(tǒng)與中古道家佛教》等。周興陸北京大學中文系教授、博士生導師。主要從事中國文學批評史的教學與研究,撰著《吳敬梓詩說研究》、《中國文論通史》、《世說新語匯校匯注匯評》等。
導論1先秦散文《尚書》 無逸《左傳》 鄭伯克段于鄢 晉公子重耳之亡 晉楚城濮之戰(zhàn)《論語》 富與貴 宰予晝寢 楚狂接輿《孟子》 齊桓晉文之事《莊子》 逍遙游 秋水《戰(zhàn)國策》 范雎說秦昭王 馮諼客孟嘗君 燕太子丹質于秦 秦漢六朝散文李 斯 諫逐客書賈 誼 論積貯疏 鳥賦并序司馬遷 史記·李將軍列傳 報任少卿書班 固 漢書·蘇武傳張 衡 歸田賦趙 壹 刺世疾邪賦王 粲 登樓賦曹 植 洛神賦并序嵇 康 與山巨源絕交書向 秀 思舊賦并序潘 岳 秋興賦并序陶淵明 閑情賦并序 五柳先生傳鮑 照 蕪城賦 登廣陵城作江 淹 別賦孔稚珪 北山移文庾 信 哀江南賦序 唐宋元明清散文王 維 山中與裴秀才迪書李 華 吊古戰(zhàn)場文韓 愈 原毀 祭兄子十二郎老成文 送董邵南游河北序 張中丞傳后敘 進學解柳宗元 鈷鉧潭西小丘記 蝂傳歐陽修 朋黨論 五代史伶官傳序蘇 軾 留侯論 超然臺記 后赤壁賦元好問 市隱齋記吳 澄 送何太虛北游序虞 集 尚志齋說王守仁 瘞旅文李 贄 題孔子像于芝佛院袁宏道 虎丘記鍾 惺 浣花溪記張 岱 陶庵夢憶序黃宗羲 原君 柳敬亭傳侯方域 李姬傳袁 枚 祭妹文姚 鼐 古文辭類纂序汪 中 自序龔自珍 病梅館記曾國藩 祭湯海秋文