有的人雖然記東西特別快，但是記的內容卻錯漏百出……

　　有的人無論記憶的材料有多難、量有多大，也能記得絲毫不差……

　　有的人記過就忘，有的人卻能將記憶的信息保持很長時間……

　　之所以會有以上差別，和人們的記憶力有很大關系。眾所周知，人生來就有記憶，但是一個人記憶力的好壞卻與后天的練習有關。比如，有些人的記憶力特別持久，過很長時間后依然記得清楚，而有些人卻丟三落四，很容易忘事；同樣一段材料，有些人過目不忘，有些人卻需要再三地背誦才能記下來這就是人與人之間記憶力強弱的差別。

　　現代社會競爭激烈，那些擁有好記憶力的人往往在做事情時更加事半功倍，也就多了一條走向成功的道路。因此，我們不得不提升自己的記憶力，才能讓自己在人才競爭上最大限度地獲得成功。幸運的是，記憶力的差別與后天鍛煉密切相關。

　　為什么這么說呢？這是因為人的記憶力由數萬個腦細胞掌控著，有些人記憶力好，有些人記憶力不好，主要就在于有沒有把這些腦細胞運用好。就好比我們往銀行里存錢，都知道本錢存得越多、時間存得越久，能拿到的利息就越多。而腦細胞就是我們的本錢，記憶力就是我們收取的利息，腦細胞是需要開發(fā)和訓練的。只要我們掌握了正確的記憶方法，任何健全的大腦都能夠記住我們想象不到的、大量有用的知識。

　　不過，說起記憶力，就讓我們來了解一下它的本質吧！記憶力可不是大家以為的記住某些東西那么簡單，而是人類進行再創(chuàng)造的基礎，其作用是把我們日常學到的東西積累起來，避免對同一事物反復認識。簡言之，記憶力就是人的智力結構中的一個重要組成部分，是想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力的基礎。

　　既然記憶力是人腦對經歷過的事物的一種反映，我們就可以據此對需要記憶的東西進行加工，然后再進行識記、保持、再現或再認。基于此，我們寫了這本《最強大腦訓練課：越玩越好玩的210個記憶游戲》。本書共分10個章節(jié)，由210個有趣的小游戲構成，分別講述了聯(lián)想記憶、圖形記憶、圖像記憶、歌訣記憶、故事記憶、數字記憶、理解記憶、關鍵詞記憶、諧音記憶和比較記憶這10種提升記憶力的訓練方法。

　　本書從開拓青少年記憶力的角度出發(fā)，對這些游戲進行了精心的選擇和設計，不僅內容有料有趣，語言活潑生動，而且獨具代表性和獨創(chuàng)性，能讓青少年在形式活潑的游戲中學會觀察，做到明察秋毫；還能根據游戲中的線索和提示，將有用的信息重新在腦海中存儲、整合，使青少年的邏輯思維更加嚴密，可以舉一反三；甚至還需要青少年腦洞大開，進行豐富的聯(lián)想，在不斷創(chuàng)新中找出問題與答案之間的關聯(lián)，從而才能得出正確的結論。

　　世界著名的記憶大師哈利·羅萊因說過：記憶方法是任何人都完全能夠掌握的。記憶力的強弱并非天生的，它可以隨著訓練和掌握好的記憶技巧和方法而提高。所以，筆者相信，青少年通過這一系列訓練、培養(yǎng)，學到正確的記憶方法后，完全可以大幅提升自己的記憶力，讓自己成為記憶驚人的高手！