寫作能力是一項(xiàng)十分重要的語(yǔ)言輸出能力，國(guó)內(nèi)外的各種語(yǔ)言測(cè)試都十分重視寫作能力的測(cè)試。本研究有兩個(gè)目的：一是提出一個(gè)應(yīng)用于國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)課堂的綜合寫作測(cè)試框架。二是通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所提出的框架的可操作性及其信度和效度。實(shí)驗(yàn)試圖解決的問(wèn)題包括框架操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，框架應(yīng)用于不同水平的學(xué)生時(shí)的信度和效度，框架進(jìn)行大規(guī)模應(yīng)用時(shí)的信度和效度等。主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)并采用定量分析的方法來(lái)提供解釋依據(jù)。