在教育部推進一流本科教育的背景下，浙江省高等教育學會管理分會組織省內高校教育管理著，系統總結相關高校近年來教育教學改革與人才培養(yǎng)創(chuàng)新等方面采取有力措施及的取得的成果成效，并就進一步深化教育教學改革、推進一流人才培養(yǎng)給出思路和建議。本書主要內容為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、專業(yè)建設與應用型特色人才培養(yǎng)、課程建設與課堂教育創(chuàng)新、實踐教學改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、評估認證與教學質量管理。
導言
支撐和引領與浙江經濟社會高質量發(fā)展相適應的高水平本科教育
一、拔尖創(chuàng)新與卓越人才培養(yǎng)
基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐
行業(yè)特色地方高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐
卓越教師人才培養(yǎng)模式改革與實踐
基于實體榮譽學院實施“一制三化”的未來卓越教師培養(yǎng)的8年探
索與實踐
卓越醫(yī)師培養(yǎng)改革與實踐—以眼視光醫(yī)學專業(yè)為例
傳承創(chuàng)新醫(yī)教協同——依托名醫(yī)名院的卓越中醫(yī)人才培養(yǎng)探索
與實踐
浙江地方高校卓越法律人才培養(yǎng)的探索與展望
媒介融合背景下卓越新聞傳媒人才培養(yǎng)的探索與實踐
基于協同育人的卓越農林人才培養(yǎng)改革與實踐——以浙江農林大
學為例
中外合作大學人才培養(yǎng)的實踐與思考
國際警務人才培養(yǎng)的探索與實踐
二、專業(yè)建設與應用型特色人才培養(yǎng)
地方綜合性大學的專業(yè)結構優(yōu)化與動態(tài)調整分析—以雙建
設高校寧波大學為例
調整專業(yè)結構，優(yōu)化專業(yè)布局，強化專業(yè)內涵—建專業(yè)辦本科
地方農林高校專業(yè)集約化建設改革與實踐
基于“互聯網 ”的信息特色地方高校人才培養(yǎng)改革與實踐
“大商科”人才培養(yǎng)體系構建與實踐
復合型人才培養(yǎng)模式的探索與思考
行業(yè)院校辦學特色拓展與深化的路徑探索及實踐一—以中國計量大學為例
“四方協同、五環(huán)聯動”應用型人才培養(yǎng)機制探索與實踐
面向中小企業(yè)的地方本科高校人才培養(yǎng)模式改革與實踐
中德合作應用型本科人才培養(yǎng)體系改革實踐
財經類高校大類人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐
“三海實踐五維協同”——海洋類應用型人才培養(yǎng)模式改革探索與實踐
融入地方矢志應用面向產業(yè)育人才一—以臺州學院為例
行業(yè)學院：概念內涵、組織特征與實踐路徑—兼論民辦本科高校應用型人才培養(yǎng)
立用型高校“雙院制”培養(yǎng)緊缺人才的探索與實踐
跨境電子商務人才培養(yǎng)的探索與實踐
浙閩贛皖跨省域邊際地方高校聯盟的創(chuàng)建邏輯與實踐探索
基于產教融合的應用型本科計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐
基于產教融合的應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
三、課程建設與課堂教學創(chuàng)新
基于“課程思政”探索的全員育人模式改革與實踐
推動學生自主性研究性學習的大學物理教學改革與實踐
大學數學課程中“概念教學模式”的構建與實踐
精品在線開放課程建設與實踐—以杭州電子科技大學為例
基于4C營銷理論的教材出版形態(tài)研究與實踐
教師教學發(fā)展與教學能力提升
基于“學員中心”的全英文授課師資培訓模式創(chuàng)新探索
系統化學習任務驅動的研究性教學改革與實踐
規(guī)模化推進翻轉課堂教學改革的探索與實踐
四、實踐教學改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
實驗教學示范中心建設和可持續(xù)發(fā)展一—以浙江大學為例
全國高校光電專業(yè)學科競賽平臺建設的探索與實踐
研究型大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑分析
“虛實融合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學模式改革與實踐
地方高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐
商科類高校大學生創(chuàng)業(yè)教育與實踐
大學生創(chuàng)新教育與專利培育—中國計量大學20年創(chuàng)新教育探索
基于“以技育道”的大學生人文藝術素養(yǎng)養(yǎng)成體系構建與實踐
經管類實驗教學示范中心建設與探索—以嘉興學院為例
海洋科學類專業(yè)大學生校外實踐基地建設與跨校聯合實習模式探索
基于應用型人才能力培養(yǎng)，創(chuàng)新傳媒特色實踐教學模式
基于產教融合的經管類專業(yè)仿真綜合實訓的改革與實踐
五、評估認證與教學質量管理
以評估為牽引的高校競賽治理探索與實踐
后審核評估時代高校構建內部質量保障體系的理念與思路
工程教育專業(yè)認證之體會與展望…劉向東浙江大學
以專業(yè)認證為抓手，培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才——以浙江工業(yè)大學為例
以工程教育認證為抓手，提升應用型人才培養(yǎng)質量
高校內部教學質量保障體系構建與實踐
本科院校教學激勵制度的建設與實踐
地方院校工程教育類專業(yè)建設與人才培養(yǎng)探索與實踐——以溫州大學網絡工程專
業(yè)為例
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