《制度及其演化方法與概念》以認知科學的歷史觀為基礎,從中導出了聯(lián)結(jié)自然科學和社會科學相聯(lián)結(jié)的四個結(jié)論。一是開放式地重新定義了存在、意識與社會存在、社會意識,使存在決定意識、社會存在決定社會意識的命題既是認知科學的結(jié)論,又是社會科學的基本研究規(guī)則。二是討論了個體的意向性信念是大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的涌現(xiàn),而個體信念則是制度的基礎,從而直接對接了認知科學與制度經(jīng)濟學。三是分析了人類文明的唯*源頭是個體的理性建構(gòu),并由充分自信的理性主體敢于付諸實踐地創(chuàng)建,這不僅為人類文明的演化提供了認知科學的解釋,也顛覆了哈耶克的自生自發(fā)秩序。四是發(fā)現(xiàn)了哈耶克知識的分立的神經(jīng)元網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)基礎,徹底破除了哈耶克個體主義方法的認知基礎。作者進而分析了自然科學和社會科學之間并沒有本質(zhì)上的不同,批評了自然科學與社會科學的兩元論,論證了理論歷史學的可能性。
《制度及其演化方法與概念》探討了如何以制度為中心,以生產(chǎn)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、分工形態(tài)和制度結(jié)構(gòu)共生演化為主線索,更新人類社會演化史認知。作者強調(diào)認知科學的歷史觀,堅持任何科學命題都只是具有可證偽性的假說。本書旁征博引,在大量成熟文獻的基礎上,從科學歷史觀的結(jié)構(gòu),稀缺及其適應,生產(chǎn)、分工與制度,制度的分析方法,自然的演化及啟示等方面,全方位厘清了認知科學的歷史觀的基本結(jié)構(gòu)和觀點。
推薦序:奇人,奇書,奇問
我認識李建德是在中國演化經(jīng)濟學會的年會上。他頭發(fā)灰白、身板筆直、說話鏗鏘有力。我一問,方知他比我還年長三歲,今年已是七十有七了。
說他是奇人,第一奇在年長童心。別人都是退休安享晚年的年齡,他卻還在經(jīng)濟學的基礎問題和前沿領域奮發(fā)耕耘,不知老之將至。第二奇在他經(jīng)歷曲折。李建德上大學時就對理工科感興趣,卻被分到農(nóng)經(jīng)系。讀《資本論》上癮,想發(fā)展馬克思主義,卻被打成反革命坐牢,依然對資本論的興趣不減。別人看來,他應當是傷痕文學的典型人物,他卻是用邏輯和科學批評了馬克思的勞動價值論,也批評了哈耶克的自由主義,結(jié)論竟然是資本主義必然走向社會主義。第三奇在他的研究方法,既不是時髦的新古典經(jīng)濟學和計量經(jīng)濟學,也不是正統(tǒng)的政治經(jīng)濟學,而是用最前沿的認知心理學、腦科學和神經(jīng)經(jīng)濟學,來分析經(jīng)濟學最基本的原理和邏輯問題,重新分析黑格爾、馬克思、波普爾、哈耶克的基本思路和方法。本人自覺在跨學科的研究上走得夠遠,物理學、化學、生物學、經(jīng)濟學、歷史學、人類學、心理學、社會學的問題都有所涉獵。但是,用前沿和未成熟科學如腦科學這樣的思維方法來分析古老的哲學經(jīng)濟學問題,還真是頭一次看見有嚴肅的學者去做。更令人驚異的是,做這種嘗試的竟然是年過七十、身居學術(shù)邊緣地帶的中國學者。這得有多大的定力!
說他是奇書,一是因為他的寫作風格,接近黑格爾、馬克思、波普爾,而非目前西方經(jīng)濟學主流的數(shù)理經(jīng)濟學。里面沒有數(shù)據(jù)和數(shù)理模型,但是邏輯清清楚楚,令我想到斯賓諾莎的《倫理學》。此種經(jīng)濟學的研究風格,連亞當·斯密也沒有如此邏輯清楚,只能是受馬克思的感染。二是他的內(nèi)容幾乎涵蓋經(jīng)濟學和經(jīng)濟史的所有方面,其框架之宏大,在經(jīng)驗主義傳統(tǒng)的中國實屬罕見。如果讀的不是中文,我會以為作者是愛好哲學、喜歡構(gòu)造龐大體系的德國人。三是在目前經(jīng)濟學的分類體系里無法界定他的類別,既非微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學,也不像是制度經(jīng)濟學,是否可以成為邏輯經(jīng)濟學?四是他的研究方法,并非關(guān)在書齋里苦思冥想、自娛自樂,而是觀察時務,深研案例。他設計的中小企業(yè)貸款的信用創(chuàng)生方案,在方法上和實踐上,都超越孟加拉國小微信用銀行的方案,讓我拍案叫絕,全力向國內(nèi)金融主管部門推薦。所以,他的研究是理論和實踐的緊密結(jié)合,不是柏拉圖式的象牙塔研究。
說他是奇問,是我把他的工作,歸納為一個方法論問題:新興交叉邊緣學科,如認知科學和復雜科學的研究,能否回答經(jīng)濟學的基本難題?例如,馬克思勞動價值論的爭議和哈耶克的自由主義信念有無科學基礎?
我目前對神經(jīng)元經(jīng)濟學還涉獵不深,對李建德的成果還不能下結(jié)論。據(jù)我所知,目前神經(jīng)元經(jīng)濟學和復雜科學的研究,主要集中于技術(shù)性的探索,還未涉入經(jīng)濟學政策的爭論。國內(nèi)外至今少有人用新興交叉學科的進展來探索經(jīng)濟學沒有解決的基本問題。例如,復雜科學在演化經(jīng)濟學的應用,有人用分岔、突變、相變、涌現(xiàn)、序參量這樣的科學概念,來描寫東歐的轉(zhuǎn)型和蘇聯(lián)的瓦解,也有人用復雜科學的方法來理解2008年金融危機的不穩(wěn)定機制,都屬于解讀哲學上量變引起質(zhì)變的科學模型,但是沒有人嘗試過把神經(jīng)元與復雜科學對經(jīng)濟現(xiàn)象的研究上升到社會存在決定社會意識和社會大腦這樣的哲學高度。
如果評價李建德的方法論,我認為他的特點,第一是高度繼承了馬克思的社會使命感,即哲學與社會科學的目的,不是解釋世界,而是改造世界。他堅定地支持馬克思,而否定哈耶克。李建德的出發(fā)點,不是階級斗爭論,而是科學方法論。
第二是接受馬克思的信念,要用科學來取代哲學,把經(jīng)濟學的基本假設,置于科學而非哲學的基礎之上。如果成功,則馬克思主義經(jīng)濟學應當改名為馬克思經(jīng)濟學,和其他科學理論一樣,要接受實驗,包括歷史實驗的檢驗。蘇聯(lián)瓦解以后,重新恢復馬克思經(jīng)濟學在知識界的信心,是一個極具勇氣的理論創(chuàng)新。
第三,是難得的中國學者以平等心態(tài)來研究經(jīng)濟學的兩個大家,左右對立的馬克思和哈耶克,在研討中又不失科學的客觀性和對話的嚴謹性。鴉片戰(zhàn)爭以后,中國知識界把現(xiàn)代化等同于西化,失去自己的文化自信。如今,中國共產(chǎn)黨領導的中國革命和改革開放,超出馬克思和列寧的預期。但是至今中國理論界沒有發(fā)展出系統(tǒng)的理論,來提高中國學術(shù)界在國際上的話語權(quán)。李建德的探索勇氣,回到馬克思的初心,即從哲學、科學、邏輯上探索經(jīng)濟學的基本假設,與時俱進地引入演化經(jīng)濟學、神經(jīng)元經(jīng)濟學和復雜科學的最新進展來更新經(jīng)濟學的探索,最后從微觀機制上升到歷史唯物主義的高度,論證資本主義走向社會主義的合理機制,從認知經(jīng)濟學的角度反駁了哈耶克對社會主義可行性的質(zhì)疑。從方法論的角度而言,目前在中國與西方,當屬西方所謂的異端經(jīng)濟學界敢吃螃蟹的第一人。我寫這段話的時候,正好傳來英國公投脫歐的消息。英國是亞當·斯密的故鄉(xiāng),自由資本主義的發(fā)源地,也是馬克思研究英國工業(yè)革命和資本論的地方。大英帝國的衰落史,見證了英美模式的衰落,也是哈耶克預言失敗的見證。李建德能夠平心靜氣地批評馬克思和哈耶克的邏輯漏洞,需要的不僅是政治勇氣,而且是學術(shù)根底。在這點上,李建德走在我們這一代經(jīng)濟學家的前面。
我愿意在這里挑戰(zhàn)下一代的經(jīng)濟學學子,假如你有攻占經(jīng)濟學基礎的雄心和勇氣,假如你對付目前經(jīng)濟學的主流課程游刃有余,那不妨來試讀李建德的嘔心力作,測試一下你的邏輯分析和科學直覺,能否來一次經(jīng)濟學家和認知心理學及腦科學的對話。無論你贊成還是批評李建德的著作,我相信你都會大大增加對經(jīng)濟學問題、經(jīng)濟學邏輯和經(jīng)濟學方法的興趣,從而擺脫西方中心論的限制,走向全球化、信息時代、多元視角的新經(jīng)濟學。
李建德,曾用名彭建德,漢族,無黨派。祖籍廣東,1941年生于上海。1965年畢業(yè)于江西共產(chǎn)主義勞動大學總校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系。曾在江西遂川縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作16年,1980年通過中國社會科學院的招聘考試成為江西省社會科學院經(jīng)濟研究所的研究人員。1993年7月調(diào)入江西財經(jīng)大學,歷任該校的市場經(jīng)濟研究所副所長、所長,經(jīng)濟與社會發(fā)展研究中心主任,經(jīng)濟學院教授。2003年受聘為江西師范大學財政金融學院終身教授,制度經(jīng)濟研究所所長,于2013年退休。
大學期間立志研究社會主義政治經(jīng)濟學,曾以《資本論》為樣板,以生產(chǎn)資料公有與勞動力私有這對基本矛盾為主線,對社會主義各基本經(jīng)濟學范疇逐一展開分析。改革開放后,開始探尋如何解決科學的社會主義政治經(jīng)濟學諸基本問題,逐步向微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學,直至制度經(jīng)濟學等領域拓展,并于2000年出版《經(jīng)濟制度演進大綱》。至2003年,累計發(fā)表成果170余項,210余萬字,得到省部級及以上優(yōu)秀成果獎勵15次。而后向演化經(jīng)濟學、合作經(jīng)濟學和作為社會科學基礎的認知科學等學科拓展。
導言
第1章 個體認知與社會意識
1.1 個體意識
1.1.1 外在感覺
1.1.2 內(nèi)在感覺
1.1.3 自我意識
1.1.4 認知模式
1.2 個體認知
1.2.1 行為決策
1.2.2 意識與非意識
1.2.3 學習
1.2.4 語言
1.2.5 思想自由
1.2.6 存在決定意識
1.3 社會意識
1.3.1 認知他人
1.3.2 共有意識
1.3.3 社會大腦
1.3.4 社會存在決定社會意識
第2章 認知科學的歷史觀
2.1 元規(guī)則
2.1.1 科學研究綱領
2.1.2 元規(guī)則
2.1.3 元規(guī)則的意義
2.2 硬核的結(jié)構(gòu)
2.2.1 排除哲學命題
2.2.2 多層次分析
2.2.3 小心求證
2.2.4 建構(gòu)與演化
2.2.5 因果與復雜性
2.3 外圍保護帶
2.3.1 在實踐中調(diào)整
2.3.2 吸收一切文明成果
2.3.3 回應學科的發(fā)展
2.4 科學研究綱領的深化與退化
2.4.1 勞動價值論尚需完善
2.4.2 馬克思主義經(jīng)濟學有待深化
第3章 稀缺及其適應
3.1 稀缺
3.1.1 稀缺的普遍性
3.1.2 稀缺的相對性
3.2 適應性行為
3.2.1 適應的行為模式
3.2.2 達爾文過程Ⅰ
3.2.3 達爾文過程Ⅱ
3.2.4 表現(xiàn)型
3.3 動機與目標
3.3.1 自利與利他
3.3.2 需要、偏好與效用
3.3.3 幸福
3.3.4 使用中物品的性質(zhì)
3.3.5 平等
3.4 實現(xiàn)適應的方式
3.4.1 理性
3.4.2 小結(jié):人與物之間關(guān)系
第4章 生產(chǎn)、分工與制度
4.1 生產(chǎn)與分工
4.1.1 生產(chǎn)與技術(shù)
4.1.2 分工及其涌現(xiàn)
4.2 制度
4.2.1 制度的功能
4.2.2 制度的形式
4.2.3 制度與自由
4.3 制度的單元與分類
4.3.1 制度分析中的單元
4.3.2 制度的分類
4.4 達爾文過程Ⅲ
4.4.1 生產(chǎn)、分工與制度的共生演化
4.4.2 三個達爾文過程的共生演化
4.5 文化決定論及其案例研究
4.5.1 文化決定論
4.5.2 區(qū)域性產(chǎn)業(yè)文化:以中童為例
4.5.3 社會文化:以纏足習俗為例
第5章 制度的分析方法
5.1 成本收益分析
5.1.1 制度分析史概要
5.1.2 交易費用與制度成本
5.1.3 收益成本分析
5.1-4 制度比較分析
5.2 博弈分析
5.2.1 博弈論與制度
5.2.2 從博弈論到認知科學
5.2.3 行為經(jīng)濟學
5.3 演化分析
5.3.1 經(jīng)濟學的非歷史傾向
5.3.2 從重復博弈到隨機穩(wěn)定
5.3.3 演化中的理性
5.3.4 人類行為的兩重性
第6章 自然界的演化及啟示
6.1 宇宙的演化
6.1.1 關(guān)于宇宙的理論
6.1.2 從大膨脹到行星形成
6.2 生物的演化
6.2.1 化學時代與信息時代
6.2.2 原細胞、單細胞和多細胞生物
6.2.3 植物的演化
6.2.4 動物的演化
6.3 演化是普遍規(guī)律
6.3.1 生物演化論
6.3.2 自組織理論
6.3.3 社會演化的歷史驗證
參考文獻