為適應醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體要求，國家教育部決定，“十二五”期間在高等醫(yī)學院校逐步建立“5+3”模式醫(yī)學教育改革（即5年在校教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓）。此項教學改革強調(diào)了與國際先進的醫(yī)學教育理念相接軌的重要性，旨在培養(yǎng)基礎扎實、臨床過硬的高水平醫(yī)師�！痘�礎化學》（第1版）是根據(jù)全國普通高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)“5+3”教學改革“十二五”規(guī)劃教材編審委員會和主編會議精神進行編寫的。這次修訂認真總結了《基礎化學》（第1版）教材各使用單位的經(jīng)驗，對不足之處進行了修訂和完善。 　　本次修訂體現(xiàn)第1版教材的延續(xù)性，內(nèi)容是以五年制教育為主，銜接住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試，為了與畢業(yè)后教育接軌，本次教材的修訂內(nèi)容涵蓋臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的基本理論內(nèi)容。修訂版保持第1版的優(yōu)點，去除了不適應現(xiàn)階段教學和臨床實踐的內(nèi)容，緊跟學科發(fā)展，注重創(chuàng)新性、板塊優(yōu)化等，做到精編、精選、實用；反映新世紀教學內(nèi)容和科學發(fā)展的成果，反映“5+3”臨床醫(yī)學專業(yè)教學核心思想和特點；吸取國內(nèi)外最新知識和最新的經(jīng)驗，提高教材的可讀性；進一步注重全套教材的整體優(yōu)化，教材內(nèi)容滿足培養(yǎng)臨床醫(yī)學生各項能力的要求，滿足不同地區(qū)、不同使用者的要求，為專業(yè)課的開設打下堅實的基礎。 　　基于以上指導思想，《基礎化學》（第2版）在“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、實用性）、“三特定”（特定的對象、特定的要求、特定的限制）的基礎上提出了以下編寫修訂思路：①結合臨床，包括教材內(nèi)容與臨床醫(yī)學教育緊密結合，突出化學知識的臨床應用，選用聯(lián)系臨床的應用實例、習題等；②每章設“學習要求”，使學生的學習有針對性，有利于提高學習效果；③每章設“思考與討論”，進一步提高學生的學習興趣，讓學生帶著問題學習，可以更好地培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；④每章后設“本章小結”，使學習條理化，同時培養(yǎng)學生歸納總結的能力；⑤更新教學和人才培養(yǎng)模式的觀念，注重教材內(nèi)容的啟發(fā)性；⑥優(yōu)化教材，使內(nèi)容適當、難度適中，章節(jié)順序合理，論述嚴謹，語言流暢簡潔，層次分明，術語規(guī)范，圖表直觀，可讀性強，有利于教師講授和學生學習。 　　本教材內(nèi)容共13章，按授課56學時編寫，各院�？筛鶕�(jù)具體情況進行增減，目錄上標“*”的為選學內(nèi)容，供教學時參考和學生自學。 　　衷心感謝編委所在的各院校對編寫修訂工作給予了熱情鼓勵和大力支持。衷心感謝各院校專家、教師和學生對《基礎化學》（第1版）的充分肯定及合理建議，并誠懇希望大家繼續(xù)關心第2版。 　　本教材為教改教材，書中若有不妥和錯誤之處，敬請批評指正。