本研究采用了量化與質化相結合的混合研究法，并對重點與普通高校學業(yè)成績考試情況進行了對比分析。量化研究采用了教師(2次)和學生(1次)問卷調查和10所高校的期末考試試題分析，質化研究主要是對大學英語教學負責人和教師的半開放式訪談分析。