《學術(shù)文章的論證魅力》輯錄近現(xiàn)代國內(nèi)外適合中學生閱讀的學術(shù)文章二十多篇,作者為魯迅、梁啟超、馮友蘭、葛兆光、孫紹振、寧稼雨等大家,按照“文學與藝術(shù)”“歷史與社會”“哲學與思想”分為三部分。選入的學術(shù)文章不苛求文體和形式,只以求真為目的、以論證為主體?紤]到學術(shù)文章的閱讀有一定難度,每篇篇首設(shè)置“閱讀提示”,對文章進行必要的有針對性的導讀,重點分析學術(shù)文章的基本特點,揭示學術(shù)文章的思辨邏輯,展現(xiàn)學術(shù)論證的基本規(guī)律;文后設(shè)置“思考”,重點聚焦論證的有效性。這樣的選文導讀方式,既引導學生的閱讀,又利于指導學生的論述文寫作,大大有助于學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
適讀人群 :中學生、語文教師、語文教育研究者 “中學生思辨讀本”自2015年出版以來,在市場上頗受歡迎,一再重印,銷售已超40萬冊。時隔4年,隆重推出第5本——《學術(shù)文章的論證魅力》。
何謂學術(shù)?一在“求真”,二在“論證”,以論證來求真,乃學術(shù)的精髓。本書選入的文章有的是獨立的學術(shù)論文,有的是學術(shù)著作的章節(jié)或片段,有的則是不太“正經(jīng)”的“學術(shù)性文章”。余黨緒老師主張學生讀一點“磨腦子”的文章,又充分考慮到了中學生的閱讀興趣與認知水準。另外,本書設(shè)置的“閱讀提示”和“思考”可以有效幫助學生走進文本,理解文本的論證思路,培養(yǎng)學生的思維能力。
余黨緒,上海市語文特級教師,正高級教師,上海市“雙名工程”高峰計劃主持人。以思辨讀寫與公共說理的倡導與探索而知名。著有《走向理性與清明——整本書閱讀之思辨讀寫》《祛弊與祛魅》《說理與思辨》《公民表達與寫作教學》《人文探究》等。主編“小學生思辨讀本”“世界文學名著思辨閱讀”等叢書。