本書批判揚(yáng)棄了等效（值）論和目的論的核心成分，構(gòu)建了一個(gè)整合的翻譯理論框架，以此描寫、解釋并指導(dǎo)翻譯行為，具有較強(qiáng)的操作性，書中不少篇幅關(guān)注該理論框架在普通語篇翻譯、詞典翻譯及翻譯教學(xué)等領(lǐng)域的指導(dǎo)價(jià)值，有助于指導(dǎo)譯文的形成和評估以及翻譯教學(xué)。