第一章 現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介
第一節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)概述
第二節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)及能力結(jié)構(gòu)組成
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式淺析

第二章 英語(yǔ)教學(xué)理論——詞匯教學(xué)
第一節(jié) 英語(yǔ)詞匯教學(xué)概述
第二節(jié) 英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用

第三章 英語(yǔ)教學(xué)理論——語(yǔ)法教學(xué)
第一節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)概述
第二節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

第四章 英語(yǔ)教學(xué)理論——閱讀教學(xué)
第一節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

第五章 英語(yǔ)教學(xué)理論——口語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

第六章 英語(yǔ)教學(xué)理論——聽力教學(xué)
第一節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語(yǔ)聽力教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 英語(yǔ)聽力教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

第七章 英語(yǔ)教學(xué)理論——寫作教學(xué)
第一節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語(yǔ)寫作教學(xué)的意義與目標(biāo)-
第三節(jié) 英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

第八章 英語(yǔ)教學(xué)理論——翻譯教學(xué)
第一節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語(yǔ)翻譯教學(xué)的理念與目標(biāo)
第三節(jié) 英語(yǔ)翻譯教學(xué)策略
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

第九章 英語(yǔ)教育理論探索與研究
第一節(jié) 對(duì)整體語(yǔ)言教學(xué)的思考
第二節(jié) 提高英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力

第十章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究
第二節(jié) 語(yǔ)言輸出視野下的大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
第三節(jié) 基于微課的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)