本教材供高級(jí)水平的外國漢語學(xué)習(xí)者使用,旨在培養(yǎng)較高層次的口語交際能力,使學(xué)習(xí)者能在不同場合針對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行得體、恰切的交際。
教材分為上下兩冊(cè),各8個(gè)單元,每單元主題下有1至3篇課文,從不同側(cè)面對(duì)該主題進(jìn)行探討。單元主題為與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)、生活和工作密切相關(guān)的各類社會(huì)熱點(diǎn)話題,包括節(jié)日、留學(xué)、寵物、工作、整容、教育、愛情、網(wǎng)絡(luò)、城市、家庭、學(xué)校、交往、挑戰(zhàn)、文化、旅行、未來等。
本教材的主要特色是:
? 以篇章語言學(xué)、語篇(語段)教學(xué)、語言教學(xué)輸入與輸出理論為基礎(chǔ);
? 以表達(dá)框架為模板,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化、模板化的綜合表達(dá)能力訓(xùn)練;
? 體例結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)過程相統(tǒng)一,便于教師的課程設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)者自學(xué);
? 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí),互助探究,學(xué)習(xí)者主體思維與表達(dá)訓(xùn)練相結(jié)合。
郭穎雯,北京語言大學(xué)漢語學(xué)院副教授。研究方向及特長:對(duì)外漢語口語教學(xué)。曾任課程:高級(jí)口語、聽力口語、普通話教學(xué)。主要論著有《關(guān)于漢語口語體口語教學(xué)語法體系的建立與量化》(《漢語學(xué)習(xí)》2002年第4期),《篇章語言學(xué)與漢語口語語段、語篇教學(xué)》(《語言教學(xué)與研究》2003年第4期),《對(duì)留學(xué)生在敘述體語篇中時(shí)間表達(dá)方式的考察》(<海外華文教育>2004年第2 期,《論對(duì)外漢語教學(xué)中的詞組教學(xué)》(《廣州華苑》2004年第2期)。
第一單元 節(jié) 日1
課文一 節(jié)日與現(xiàn)代化 4
課文二 外國節(jié)日與傳統(tǒng) 10
第二單元 留 學(xué)19
課文一 留學(xué)故事 22
課文二 三個(gè)留學(xué)時(shí)間點(diǎn)的利與弊 27
第三單元 寵 物33
課文一 有關(guān)飼養(yǎng)寵物的調(diào)查 38
課文二 飼養(yǎng)寵物的好處 40
課文三 飼養(yǎng)寵物的壞處 44
第四單元 工 作49
課 文 如何找到自己最理想的工作 54
第五單元 整 容63
課文一 大學(xué)生整容面面觀 67
課文二 女大學(xué)生求職該不該整容 72
課文三 整容雜談 75
第六單元 教 育81
課 文 “ 虎媽”蔡美兒:我相信女兒最終會(huì)理解我 85
第七單元 愛 情101
課文一 愛情天梯 104
課文二 你會(huì)選擇“裸婚”嗎? 110
課文三 你愿意進(jìn)行婚前財(cái)產(chǎn)公證嗎? 115
第八單元 網(wǎng) 絡(luò)125
課文一 網(wǎng)聊熱,見面冷 128
課文二 人肉搜索 135
附 錄146
(一)部分重要詞語例釋 146
(二)部分練習(xí)參考答案 164