“電工電子技術”課程是普通高等院校面向非電專業(yè)的一門重要的技術基礎課程，以使學生獲得電路、電氣設備及控制技術、電子技術等領域的工程技術知識、技術能力和電氣工

程師素養(yǎng)，為從事工程技術打好電工電子技術的基礎。電工電子技術的發(fā)展日新月異，要求課程不斷改進與更新。為適應當前教育教學改革的形勢，并作為數字化課程建設的依托，編

寫了本教材。本教材為課堂教學內容，配套的數字教學內容置于網絡教學平臺，以保證教學內容的系統(tǒng)性和完整性。

編者參照教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導委員會最新擬定的 “電工學\"課程教學基本要求，及中國高等學校電工學研究會2016年提出的非電類電工及電子技術課程的

教學要求，結合教學改革的需求，對課程內容進行了模塊化安排和介紹，能夠更好地區(qū)分內容屬性，使知識體系更清晰，更便于學生對內容的學習和理解。

全書分為電工技術、電子技術'篇。上篇電工技術包含電路基礎、電氣控制技術基礎2部分，共4章；下篇電子技術包含模擬電子技術、數字電子技術2部分，共5章。本書體

系清晰，以電路基本知識為基礎，以技術模塊加以區(qū)別，層層深入。各模塊之間既相互獨立，又相互聯系，可根據不同專業(yè)的要求和課程學時選擇不同的教學模塊。各模塊的內容又

分為基本內容和擴展內容 (置于數字教學平臺)，以適應有能力、有需求的學生學習。書中標有 “*\"號的內容為選學內容，以適應不同的課程層次需求。

本書作為數字化課程的基礎教材，具有以下特點：

(1)內容系統(tǒng)、精煉。從課程的系統(tǒng)性和完整性來看，課程涵蓋內容較多，本書力求生動簡明、條理清晰、模塊分明地系統(tǒng)介紹。目前該課程存在 “內容多，學時少\"的矛盾，為

此，將同知識點關聯比較緊密的內容，作為課程學習的基本內容'其他知識內容作為擴展內容，置于網絡教學平臺，學生可根據需要進行線上學習。

(2)厚基礎、重應用。對于非電專業(yè)的學生，在掌握電工電子技術基礎知識的基礎上，應重視其基本應用能力的培養(yǎng)。因此，教材突出基本概念、基本原理和基本分析方法，著重

于定性分析，淡化理論推導，重視技術應用的介紹。

(3)符合社會實際，體現先進性。隨著電工電子技術的快速發(fā)展，新知識、新技術和新產品不斷得到應用，教材內容必須符合社會需求，并不斷更新。因而，教材中技術應用部分

選取了成熟的新技術，以激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的科學思維和創(chuàng)新能力。技術類課程是實踐性很強的課程，本書配套有《電工電子技術實驗教程》。程涵蓋內容較多，本書力求生簡明、條理清晰、模塊分明地系統(tǒng)介紹。目前該課程存在 “內容多，學時少\"的矛盾，為將同知識點關聯比較緊密的內容，作為課程學習的基本內容，其他知識內容作為擴展內

，置于網絡教學平臺，學生可根據需要進行線上學習。

(4)厚基礎、重應用。對于非電專業(yè)的學生，在掌握電工電子技術基礎知識的基礎上，重視其基本應用能力的培養(yǎng)。因此，教材突出基本概念、基本原理和基本分析方法，著重

定性分析，淡化理論推導，重視技術應用的介紹。

(5)符合社會實際，體現先進性。隨著電工電子技術的快速發(fā)展，新知識、新技術和新品不斷得到應用，教材內容必須符合社會需求，并不斷更新。因而，教材中技術應用部分

取了成熟的新技術，以激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的科學思維和創(chuàng)新能力。