第一章 美好教育戰(zhàn)略選擇
第一節(jié) 美好教育的歷史緣起
一、新中國基礎教育發(fā)展的重要階段
二、教育特色化發(fā)展：美好教育的戰(zhàn)略選擇
第二節(jié) 美好教育的內(nèi)涵界定
一、什么是美好教育
二、教育特色化發(fā)展
三、縣域教育特色化發(fā)展
第三節(jié) 美好教育的功能價值
一、破解當前教育的主要矛盾
二、凸顯立德樹人根本任務
三、辦好人民滿意的教育
第四節(jié) 美好教育的形態(tài)
一、美好教育一定是以人為本的教育
二、美好教育一定是遵循教育規(guī)律的教育
三、美好教育一定是素質(zhì)教育
四、美好教育一定是有關(guān)感的教育

第二章 美好教育實現(xiàn)依據(jù)
第一節(jié) 理論依據(jù)
一、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展教育理論
二、孔子因材施教思想
三、加德納多元智能理論
四、全人教育理論
第二節(jié) 政策依據(jù)
第三節(jié) 實踐依據(jù)
一、發(fā)達地區(qū)典型經(jīng)驗
二、欠發(fā)達地區(qū)實踐探索
三、推進教育特色化發(fā)展的山東縣區(qū)探索

第三章 美好教育戰(zhàn)略規(guī)劃
第一節(jié) 美好教育規(guī)劃基礎及其實現(xiàn)條件
一、美好教育愿景基礎分析
二、美好教育規(guī)劃需要建立科學標準
第二節(jié) 美好教育發(fā)展規(guī)劃與設計
一、美好教育規(guī)劃要有文化戰(zhàn)略意識
二、美好教育規(guī)劃要把握時代脈搏
三、美好教育規(guī)劃的依據(jù)與原則
第三節(jié) 美好教育規(guī)劃任務與實施
一、縣域美好教育定位及特色化發(fā)展類型
二、縣域行政推動學校特色發(fā)展規(guī)劃的路徑與任務

第四章 美好教育推進策略
第一節(jié) 推進縣域教育綜合改革
一、縣域教育綜合改革的必要性
二、教育改革發(fā)展存在的問題
三、教育綜合改革發(fā)展的階段特征
四、縣域教育綜合改革的任務
第二節(jié) 縣域教育特色化發(fā)展的資源建設
一、當前縣域教育存在的問題
二、教育人力資源建設
三、特色課程資源建設
四、制度資源建設