本教材根據(jù)汽車檢測與維修技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求,確定編寫內(nèi)容,簡化繁瑣的理論分析及結(jié)構(gòu)原理講解,側(cè)重維修、檢測以及故障診斷等內(nèi)容的講述,力求與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接,有較強(qiáng)的崗位針對性和實(shí)用性。
全書以發(fā)動機(jī)的兩大機(jī)構(gòu)、五大系統(tǒng)為主線,共分為七個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容包括發(fā)動機(jī)總體結(jié)構(gòu)認(rèn)知,曲柄連桿機(jī)構(gòu)檢測與維修、配氣機(jī)構(gòu)檢測與維修,冷卻系統(tǒng)檢測與維修,潤滑系統(tǒng)檢測與維修,燃油供給系統(tǒng)檢測與維修,發(fā)動機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)檢測與維修。
本書可作為職業(yè)院校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車試驗(yàn)技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車車身維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)等專業(yè)的教學(xué)用書,也可作為二手車市場從業(yè)人員的工作參考用書。
王軍,長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院,副教授。作為學(xué)校副校長,能夠在宏觀上把握方向,在微觀上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,不斷提高業(yè)務(wù)研究能力和執(zhí)行政策水平,統(tǒng)籌規(guī)劃和推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)校和雙高校申報(bào)與建設(shè)工作,帶領(lǐng)全校教師在國家、省、市重大項(xiàng)目和活動中取得了優(yōu)異成績。參與的“高等職業(yè)院校開放式校企協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐”獲得國家教學(xué)成果一等獎,“吉林省高職高專院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與人才培養(yǎng)工作評估體系的研究與實(shí)踐”等兩個(gè)項(xiàng)目獲得吉林省教學(xué)成果一等獎,主持的“高職院校信息化教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)管理改革與實(shí)踐”獲得吉林省教學(xué)成果三等獎,作為主編、副主編出版《中高職“2+3”銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐探索》和《汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》等多部教育教學(xué)改革成果和教材,主持吉林省教育廳《長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院“五同”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》等8項(xiàng)課題,參與吉林省教育廳、長春市教育局《長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》等9項(xiàng)課題,在《中國高等教育》等刊物上發(fā)表核心論文4篇。