前言

我今年47歲了，越活越明白：寫作之于我，是以夢為馬，追隨天命的方式。

2010年冬天，博士論文做完，專著即將出版，老賀問我還有什么“遺愿”。我瞇著眼睛說：“我憧憬這樣的時刻，我佇立在普利茲克建筑獎的頒獎典禮上。在接過獎杯的那一刻，我對著全世界說，其實我的夢想是當一個作家”。

之后的3年，我意識到普利茲克建筑獎如此遙遠，但當個作家卻可以近在咫尺。我和上帝研討了多次，認真思考了這輩子的天命，答案就是兩個字：“秀才”——這輩子嘛，就做個讀書人，心有所悟的時候就提筆碼字；其余時間，當然還要做些科研與項目，履行職責養(yǎng)活家人。我跟自己的哥兒們說：40歲之前是“盡人事，聽天命”，40歲之后應該“聽天命，盡人事”了。我跟自己的學生說：教育的最高境界就是“彰天賦，追天命”。我跟40歲的自己說：“瀟灑人生，追隨天命”。

我明白，夢想是一碼事，天命是一碼事，能把夢想和天命合二為一是一碼事。我終于找到了將作家夢與職業(yè)天命合二為一的方式：學術小品文。我的學術小品文是篇幅短小、文辭精練的學術散文或隨筆。在風格上追求易讀且雋永，簡約卻深邃，字里行間流淌著景觀之美，尋常時日散發(fā)出學術之味。

二

2017年底，《圖解景觀生態(tài)規(guī)劃設計原理》出版了。這是“月餅寶盒系列叢書”的第一部，也是我追隨夢想與天命的第一步。

這是月餅寶盒“品質景觀”的首部代表作品。它以“學術小品文”的方式做成32講，每一講都修改過上百遍，歷時7年，集中百人的智慧寫就。在2017年11月5日的首發(fā)式上，我回顧了7年來的歷程：2011年是我的學術轉型年，正式將景觀生態(tài)規(guī)劃設計作為主攻方向；2012～2014年的教學探索，通過本科生2008～2010級課程“景觀生態(tài)學基礎”及研究生課程“景觀生態(tài)學原理及規(guī)劃應用”的專題研究，積累了數(shù)百個PPT，并萌生寫教材的打算；2015年5月正式啟動寫作，以月餅寶盒2014級碩士生為主要撰寫人員，逐步明確了TPC（Theory-Pattern-Case）的寫作思路和“90后”“零基礎”“用戶體驗”的定位；2016年年底由2014、2015兩級研究生完成初稿寫作，其間經(jīng)過本科生2012級的圖解提升；2017年更換出版社，最終在2017年11月由中國建筑工業(yè)出版社出版發(fā)行。

讀者的回應給了我們很大的鼓舞。象偉寧教授在“生態(tài)智慧”微信群中寫道：“我感覺這是一本難得的以‘麥克哈格范式’寫成，面向規(guī)劃實踐者、學生、學者，同時也適于對規(guī)劃有興趣的生態(tài)學者的好書。字里行間洋溢著一位有情懷的學者對學術、專業(yè)和教育的熱忱。全力向大家推薦”。俞孔堅教授在朋友圈推薦：“好多年沒有看到這樣好的教材了，景觀設計專業(yè)學生和教師必讀！”還有學生留言：“《圖解景觀生態(tài)規(guī)劃設計原理》……真乃風景園林學界的《孫子兵法》！”

三

2019年年底，《圖解景觀生態(tài)規(guī)劃設計手法》終于得以付梓。這是“月餅寶盒系列叢書”的第二部，也是我追隨夢想與天命的第二步。

本書在第一本《原理》的基礎上，重點解決景觀生態(tài)規(guī)劃設計的“落地性”。我們期望將生態(tài)學原理與真實案例相結合，做出一本生態(tài)設計的“手法菜單”和“成語詞典”，能夠“即插即用”地對接各類生態(tài)實踐項目，能夠服務于多尺度、多類型的本科規(guī)劃與設計訓練課程，成為教師的案例庫與學生的參考書。

Reader-Centered（用戶體驗）是團隊貫穿始終的核心宗旨。我們刻意貼近90后、00后讀者的閱讀習慣、內容偏好，刻意舍棄理論著作的龐大臃腫、嚴肅刻板，形成了“專題化”“圖解化”“成語化”3大特點。

29個專題形成全書的五大部分。第一部分是基礎理論與方法綜述，涉及生態(tài)手法、生態(tài)目標、空間機制和案例分析4講內容。第二部分~第五部分對接各類生態(tài)實踐項目，涉及園林要素、城市類項目、鄉(xiāng)村與區(qū)域類項目、專項規(guī)劃設計共25講，均采用TCM（Theory-Case-Manner）的寫作框架，通過個案與跨案例結合的“案例解析”，將言簡意賅的“基礎理論”與實用落地的“手法集合”進行不銹鋼式的光滑銜接，力求抵達理論與實用的“黃金分割點”。

全書共1400多幅專業(yè)圖表，包括：300多個案例解析、700余組手法圖示及400余幅框圖和表格。對每一幅圖、表，都會應用“月餅寶盒”獨到的“作圖3×3法則”進行數(shù)十次修改：首先，在畫圖前清晰回答3個問題：什么圖？要說明什么？如何去說明？其次，注意推敲制圖3要素：圖名、圖例和圖形。最終，必須做到“準、達、美”的3字標準：“準”是內容準確、規(guī)范統(tǒng)一；“達”是表達到位、邏輯清晰；“美”是圖面美觀、令人愉悅。

生態(tài)手法的“成語化”是本書的終極追求。成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典、著作或歷史故事。生態(tài)手法是指能夠達到特定生態(tài)目標的景觀單元或園林要素的基本空間組合法則與模式，其“成語化”要求手法指向的空間單元組合法則必須具備源于實踐案例、結構固定、意義完整、能夠長期適用等特點。我們通過TCM途徑解析了300多個實踐案例并提煉相關法則與模式，在每一講的最后都建立了“手法匯總”表格以及“典型手法組合”圖。希望通過分門別類、精心編碼、整齊排列的700組手法圖，做出一部設計師的“成語詞典”，讓讀者迅速查閱。

但我要鄭重聲明：我更希望本書是一本“設計菜譜”。設計師能夠利用這些原理、案例與手法的原料，烹飪出屬于每個場地特有的“生態(tài)佳肴”，而不是拘泥于已有的一道道“設計菜品”。我最擔心的是書中各種手法搖身一變，變異成具有高度傳染性的“冠狀病毒”，通過規(guī)劃設計者之手在神州大地上肆意擴散，最終導致每一塊土地的設計僵化雷同、失去生機！我堅信，廣大讀者能夠將手法的“普適性”與場地的“唯一性”充分結合，使生態(tài)手法在醫(yī)治當下中國存在的各種“生態(tài)病”與“環(huán)境病”時，發(fā)揮出應有的作用。

四

到2023年，我就50歲了。我打算在知天命之年完整兌現(xiàn)我的夢想與天命，完成“月餅寶盒系列叢書”（共4部）。前兩部已經(jīng)完成，其后將每兩年完成1部。

第三部是《圖解景觀生態(tài)規(guī)劃多學科知識》，它將是景觀設計師的一部自然科學知識詞典。我們會立足于景觀設計師的視角，將生態(tài)學、地理學、環(huán)境學等自然科學中的基本知識進行全面梳理并重新整合，通過案例剖析來回答“科學知識是如何介入空間規(guī)劃的”。

第四部是《圖解景觀生態(tài)規(guī)劃設計讀本》，它將全球景觀生態(tài)規(guī)劃設計大師的著作共70余部，最本真地呈現(xiàn)給大家�，F(xiàn)在看到的外文書籍門檻很高，沒有導讀就很難理解到位。我們希望回到經(jīng)典的源頭，把生態(tài)規(guī)劃設計的發(fā)展脈絡梳理清晰，把很多好的思想顯發(fā)出來，啟發(fā)讀者體悟書中所蘊含的智慧。

從2020年開始，90后步入而立之年，00后則開啟弱冠之年。希望我的書能夠陪伴你們一路前行，幫助你們一路追隨自己的夢想與天命。假如你們還瞧得起我，我愿意俯下老邁的身軀，以“Orz”的姿勢，做你們忠實的“學術仆人”！

五

本書自2017年起筆，至今已逾3年。特別感謝月餅寶盒2018級博士生費凡，作為組長帶領各級研究生完成了圖書撰寫的所有重要工作；非常感謝2018級研究生黃曦嬌、貺聚欣、梁銳、聶移同、王夢琪、王楠、于玲、周雅吉，你們承擔的專題初撰為本書打下了堅實的研究基礎；非常感謝2019級研究生胡根柱、劉彬、李思良、唐崇銘、王佳楠、顏雨晗，你們完成了圖解深化與排版定稿工作，在29個專題的結尾讀者能夠看到他們的具體貢獻和個人風采。

感謝月餅寶盒2015～2019級所有博士生和2017級碩士生，你們全面參與了“月餅寶盒系列叢書”的書籍設計和各種問題的討論；感謝參與本科課程“景觀生態(tài)學基礎”的風景園林2014、2015級本科生，以及參與研究生課程“景觀生態(tài)學原理及規(guī)劃應用”的所有建筑學院與藝術學院的博士生、碩士生，你們的專題研究、課堂討論和挑錯修正工作，對我們幫助很大。在付梓之際，還要特別感謝中國建筑工業(yè)出版社張建及黃習習兩位編輯的辛苦工作。

本書借鑒了大量的國內外學術文獻及實踐案例，在各講“參考文獻”及“案例來源”中均予以注明。我們對所有的案例圖紙均予以重繪和改繪，并在“附錄”的“圖表來源”部分盡可能對原始出處全部予以標注，但仍然難免掛一漏萬。若涉及版權問題，請與筆者本人聯(lián)系，我們會及時修正，在此一并致謝！