《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·發(fā)展?jié)h語：初級聽力2（第2版）》蘊(yùn)含由少到多、由簡單到復(fù)雜、由生疏到熟練、由模仿、創(chuàng)造到自如運(yùn)用�！鞍l(fā)展?jié)h語”寓意發(fā)展學(xué)習(xí)者的漢語知識，發(fā)展學(xué)習(xí)者對漢語的領(lǐng)悟能力，發(fā)展學(xué)習(xí)者的漢語交際能力，發(fā)展學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)能力，不斷拓展和深化學(xué)習(xí)者對當(dāng)代中國社會及歷史文化的了解范圍和理解能力，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力。
    “集成、多元、創(chuàng)新”是本套教材的基本理念。集成即對語言要素、語言知識、文化知識以及漢語聽、說、讀、寫能力的系統(tǒng)整合與綜合；多元即對教學(xué)法、教學(xué)理論、教學(xué)大綱以及教學(xué)材料、訓(xùn)練方式和手段的兼容并包；創(chuàng)新即在遵循漢語作為外語或第二語言教學(xué)規(guī)律、繼承既往成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、汲取新的教學(xué)和教材編寫研究成果的基礎(chǔ)上，對各系列教材進(jìn)行整體和局部的特色設(shè)計(jì)。