本書以西方外語教學法的知識為理論依據(jù)，研習外語教學法歷史以及變化發(fā)展趨勢，根據(jù)西方外語教學法的對我們的啟示及分析中國學生學習外語的心理特點，探討如今大學本科葡語教學在聽說讀寫及語法等方面如何授課，試圖找出一套針對葡語作為外語學習的相對系統(tǒng)的適合中國學生的教學方法。