本書共有五章。第一章介紹了新時期歷史備課的探究；第二章對教材資源的拓展、鄉(xiāng)土資源以及網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用方面進行了概述；第三章介紹了六種方法在歷史教學中的應(yīng)用；第四章重點介紹了微課手段、交互式電子白板以及思維導圖三種教學手段的應(yīng)用；第五章通過評價功能以及實施來展現(xiàn)評價在歷史教學中的作用。