1.動物種類豐富,內(nèi)容多元、全面
一共收錄50余種動物,每個動物單獨成篇,從低等動物到高等動物都有;門類上有無脊椎動物中的節(jié)肢動物、軟體動物等,脊椎動物中的爬行類、鳥類、哺乳類。
內(nèi)容上囊括動物的外形特征、習性等方方面面的內(nèi)容。包括生殖方式(胎生、卵生),自衛(wèi)方式(如長盔甲或硬刺、變色、擬態(tài)、放毒、再生、裝死等),狩獵方式(如伏擊、圍剿等),還涉及了動物的飲食習慣、地盤意識、親情、進化、生存方式(群居或獨行)、求偶行為、人與動物的關系等。
2.客觀、準確,科學性強;培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度
這套書的作者和顧問有國家自然博物館館長、南京動物園的研究員、自然保護基地的飼養(yǎng)員、警犬訓練員等專業(yè)人士,并且參考了全球新穎的科研成果和紀錄片,每一種動物我們都整理出了詳盡的知識點,因此在科學性準確性上值得信賴。
比方說,《我們?nèi)タ代Q》,我們就采訪了丹頂鶴保護區(qū)的飼養(yǎng)員,《大嘴巴鵜鶘》、《機靈的狐貍》《洗澡嘍》(大象)的作者李悅民老師德高望重,是南京師范大學生物系教授,原江蘇省動物學會理事,他們講述的很多知識點是客觀真實的、長期觀察并且親歷過的,也是有獨到見解的。
3.深入淺出,可讀性強;為3-8歲幼兒量身打造
每一篇講述一種動物,以描述性文字為主,通常將知識點串聯(lián)在一個故事中,輔之以說明性的文字與圖畫,加深理解。在保證客觀、準確的基礎上,力求輕松、有趣。
此外,所選取的50多種動物都是比較貼近生活,基本能在動物園甚至家門口看到的。這樣有利于孩子結合實際,真正掌握知識,并且刺激他在日后的觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。當然,哪怕是我們耳熟能詳?shù)膭游,如貓、狗等,我們也是細細搜查尋到了很多不為人知的知識點。事實上,正是我們每天都習以為常的東西,我們反而更缺乏認識。我們通過這套書,通過對生活在孩子身邊的動物的解讀,引導孩子去關注尋常的事物。
4.互動性強,加深印象
互動性能制造一種代入感,使孩子全身心地沉浸于閱讀,愉快的閱讀。我們在很多篇目中設置了可供互動的畫面,允許孩子參與到文本中來,動動腦、動動手,調動起他們?nèi)康拈喿x熱情。
《不一樣的動物大百科》一共分為上下兩冊此鏈接為下冊每冊8本2冊一起購買贈送一本副刊
整套圖書全部由畫家一筆一筆手繪而成,并且每一幅的構圖都經(jīng)過長時間的推敲和“推翻重來”的過程。每篇稿子的繪畫風格不盡相同,但都依據(jù)動物本身的特點作選擇,多數(shù)是水彩,因為水彩通透輕盈,更能表現(xiàn)動物的靈氣。也有鉛筆素描、彩鉛、剪紙,或者這些手法有機地結合,出現(xiàn)在同一篇中。在表現(xiàn)手法上,多半是寫實的,呈現(xiàn)動物真實的一面,不過個別如西瓜蟲、屎殼郎等節(jié)肢動物,考慮到它們放大后長得真是有點可怕,所以做了一些藝術處理,使孩子不會害怕。
動物世界,尤其是群居動物的世界,折射出我們?nèi)祟惿鐣臉用。尚未涉世的孩子能從中學到團結協(xié)作的重要性,能看到群體中他人的付出,也能認識到自己的責任與價值。很多動物都是群居的,和我們?nèi)艘粯,離不開群體生活。
亞里士多德說過:“從本質上講,人是社會性動物”。團結協(xié)作是動物生存的一大本領。在面臨自然界殘酷的生存考驗時,一己的力量太渺小,群體協(xié)作讓生存更有保障。
群居動物有很多,如螞蟻、蜜蜂等昆蟲,大雁、鵜鶘等鳥類,黃魚、鯽魚等魚類,羚羊、狼、黑猩猩等哺乳動物,連大象、虎鯨等龐然大物也喜群居!洞蠹以谝黄,不怕不怕》(收錄了狼、企鵝、獅子三種)集中呈現(xiàn)了這一點,此外在另外幾本中也多少涉及了這一點(環(huán)尾狐猴、海豚、袋鼠等篇目)。
我們還著重關注了另一類比較特殊的動物,那就是被人馴服、為人效力的動物,收錄在《我的好朋友》這本書中,包括馬、駱駝和警犬。
《我的好朋友》在這個系列的16本書中應當是最動情的一本。我們是懷著感恩的心來介紹這些動物的。每一種生物都有靈性,而被我們馴化了的這些與我們之間更是多了一點羈絆,它們能克服自我保護的本能,來信任異類,真是難能可貴。相信孩子能從字里行間讀出真情、受到感染,能從善待這些動物做起,繼而去善待一切生物。
此外,動物還是人“取長補短”的良方。每種動物都有其特殊的生理性,它們有獨一無二的聽覺、視覺、觸覺等系統(tǒng),啟發(fā)人類發(fā)明了很多新的設備和工具,它們是人類科學進步中取之不盡的源泉。我們模擬蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達,模仿鳥類的身體結構發(fā)明了飛機,受長頸鹿高血壓的啟發(fā)發(fā)明了抗荷服;還有蜂巢、蛙眼、螢火蟲的發(fā)光器、蒼蠅后翅等等,都是仿生學的研究對象并且已經(jīng)出了成果。這些在這套書中也有所呈現(xiàn)。
任何一種生物,不論多低等,都有它的獨特之處,希望孩子能領會這一點,敬畏生命,哪怕卑微如蜉蝣。