前言
在育兒領(lǐng)域流傳著這樣一句話:“可怕的 2 歲,麻煩的 3 歲!边@是說
2 ~ 3 歲的孩子不聽話,脾氣大,很難管教。2 ~ 3 歲的孩子告別了嬰兒車,
開始用自己的腳步急切地邁向嶄新的人生。他們有強(qiáng)烈的好奇心是興趣
濃厚地探索周圍的。他們的語言表達(dá)能力迅速發(fā)展,能夠用簡單的句子
表達(dá)自己的意愿。如果在他們?cè)凇疤剿鳌钡臅r(shí)候,父母做出種種限制,他們
很可能會(huì)大發(fā)脾氣,執(zhí)拗地與父母對(duì)抗。
因此這一時(shí)期被認(rèn)為是孩子成長中的第一個(gè)叛逆期,稱為“寶寶叛逆
期”。這個(gè)時(shí)期孩子的自我意識(shí)開始萌發(fā),在他們的心目中自己就是的
主宰,于是,他想擺脫父母的控制,喜歡和父母對(duì)著干,把“不”“不
要”“不行”這些話語時(shí)時(shí)掛在嘴邊。父母?jìng)冇X得這一時(shí)期的孩子難纏、叛逆
也就在所難免了。
當(dāng)然,這一時(shí)期的孩子也有乖巧的時(shí)候。當(dāng)他們乖巧起來,就像可愛
的小天使,但可能下一秒,他們就會(huì)情緒失控,大哭大鬧,變成讓人頭疼的
“小惡魔”,把父母氣得七竅生煙。
此時(shí)的父母必須馬上調(diào)整自己的教育方式。如果父母對(duì)孩子的態(tài)度粗
暴,就會(huì)導(dǎo)致局面失控;如果父母過多地限制,則會(huì)阻礙孩子形成良好的自
我認(rèn)知,影響孩子的性格發(fā)展。
有一位心理學(xué)家精辟地概括了孩子的表現(xiàn)與父母教養(yǎng)方式之間的 N 種關(guān)
系:“指責(zé)中長大的孩子,長大后怨天尤人;恐懼中長大的孩子,長大后畏
首畏尾;憐憫中長大的孩子,長大后自怨自艾;羞辱中長大的孩子,長大后
心懷仇恨;鼓勵(lì)中長大的孩子,長大后充滿自信;贊美中長大的孩子,長大
后心存感恩;接納中長大的孩子,長大后心胸廣闊……”教養(yǎng)孩子,父母只
有調(diào)整自己的心態(tài),傾聽孩子的心聲,才能營造正向的親子關(guān)系。
從這本書中,父母將學(xué)何正確應(yīng)對(duì) 2 ~ 3 歲孩子常見的棘手問題,
并了解其行為背后的緣由。比如,當(dāng)孩子發(fā)脾氣、不文明的行為時(shí),
父母直接制止他、責(zé)罵他往往是無效的,而要耐心、耐心、再耐心,慢慢引
導(dǎo)教育。父母常喝止孩子的“不行!”“不可以!”這些話其實(shí)會(huì)傷害
到孩子幼小的心靈,讓孩子的反抗心和攻擊心增強(qiáng)。
從這本書中,父母還會(huì)學(xué)2 ~ 3 歲孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),從而更
加了解自己的孩子,為減少孩子的叛逆行為找到“突破口”。2 ~ 3 歲的孩
子已經(jīng)具有了一定的規(guī)則意識(shí),父母可以抓住機(jī)會(huì)加以訓(xùn)練。比如,當(dāng)孩子
用小手去摸插座孔的時(shí)候,父母對(duì)他說“危險(xiǎn),不能摸”時(shí),他可能不明白
為什么不能摸,但他會(huì)意識(shí)到這是規(guī)則,是不可以違反的。經(jīng)過一段時(shí)間的
訓(xùn)練,孩子就會(huì)逐漸建立起規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。2 ~ 3 歲的孩子對(duì)父
母的一切言行都有著強(qiáng)烈的模仿欲望,父母走路、說話、待人接物的舉止神
態(tài),孩子都看在眼里、記在心上,并努力去模仿。所以,這一時(shí)期,如果父
母能做出榜樣,孩子的叛逆行為將會(huì)減少很多。
父母?jìng)儯瑥默F(xiàn)在開始吧!了解自己的孩子,看懂他們的“叛逆”與“不
聽話”,洞察他們的情緒,引導(dǎo)他們快樂成長,這是父母作為孩子成長的守
護(hù)者和引導(dǎo)者的使命和責(zé)任。
目錄
上篇 可怕的 2 歲孩子
第一章 奇妙的 2 歲,這是孩子拗的年齡
2 歲前的孩子在生活中與父母分享了許多愉悅的第一次,給了父母
很多欣喜?勺詮倪^完 2 歲生日,父母?jìng)儠?huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上發(fā)生了很多
奇妙的變化:他精力充沛,自我意識(shí)強(qiáng)烈,越來越不按照你的指令做
事……是的,小家伙開始“獨(dú)立”了。而你作為父母能做的,是無條
件接受孩子的“叛逆”,陪他一起成長。
一、2 歲是孩子心理獨(dú)立的第一個(gè)關(guān)鍵期 / 004
1.2 歲是“惹人厭”的階段 / 004
2.難纏的第一個(gè)反抗期:用語言和行為對(duì)你說“不” / 005
3.他開始知道“我”這個(gè)字的含義,開始表現(xiàn)自己 / 008
二、從 2 歲向 3 歲,孩子的智力、體力和想象力迅速提升 / 009
1.2 歲,不可錯(cuò)過的能力提升黃金期 / 010
2.心智的發(fā)展:給孩子足夠的關(guān)愛和照顧 / 011
3.積極探索,強(qiáng)大孩子的內(nèi)心力量 / 012
4.培養(yǎng)想象力的好方法 / 013
三、引導(dǎo) 2 歲孩子度過特殊時(shí)期 / 015
1.當(dāng)看到孩子“亂來”時(shí),請(qǐng)積極地去理解孩子的動(dòng)機(jī) / 015
2.對(duì)孩行紀(jì)律約束 / 017
3.父母態(tài)度堅(jiān)決,有利于孩子形成良好的性格 / 018
第二章 2 歲孩子的成長表現(xiàn):人際交往、語言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)能力
身為父母,在教養(yǎng)孩子的過程中,難免有為孩子說話遲、不善于交
往而擔(dān)心的時(shí)刻。不過你知道嗎,其實(shí)每個(gè)孩子在社交、語言、數(shù)學(xué)、
成、運(yùn)動(dòng)能力等方面都有自身的發(fā)育時(shí)刻表,不要太著急,把握
好這些關(guān)鍵期積行引導(dǎo)、訓(xùn)練,就可以輕松教養(yǎng)出人人稱羨的乖
巧、聰明的孩子。
一、人際:社會(huì)能力 / 022
1.2 歲,孩子開始有了真正意義上的交往 / 022
2.2 歲孩子的奇特相處之道 / 024
3.幫助孩子摸索社交技巧 / 025
二、語言:情感和表達(dá)能力 / 026
1.2 歲,孩子學(xué)語言的第一個(gè)關(guān)鍵期 / 027
2.2 歲孩子的語言大爆炸 / 027
3.鼓勵(lì)孩子多說話 / 029
三、數(shù)學(xué):數(shù)字概念 / 030
1.2 歲,孩子口頭數(shù)數(shù),按物點(diǎn)數(shù)的敏感期 / 031
2.學(xué)數(shù)數(shù)不等于背數(shù)字 / 032
3.把數(shù)學(xué)藏在生活環(huán)境和游戲里 / 033
四、運(yùn)動(dòng):手腦協(xié)調(diào)能力 / 035
1.2 歲,孩子的肢體動(dòng)覺智能快速發(fā)展 / 036
2.2 歲孩子的神奇小手 / 037
3.練出衡力 / 039
第三章 解讀 2 歲孩子的可怕行為
對(duì)于 2 歲的孩子而言,隨著自我意識(shí)的發(fā)展,他們常會(huì)出現(xiàn)哭鬧、
發(fā)脾氣、說臟話等行為,這是一種正常的現(xiàn)象,需要正確的引導(dǎo)。所
以,父母不要輕易給予孩子負(fù)面評(píng)價(jià),以免影響孩子的健康成長。了
解該年齡段孩子的行為特點(diǎn),將更有助于父母與孩行有效溝通。
一、霸道、任性、脾氣大 / 042
1.孩子脾氣大的根源是什么 / 042
2.如何安撫孩子的情緒 / 043
二、模仿大人說臟話 / 044
1.2 歲孩子說臟話的情境 / 044
2.父母要用冷靜代替憤怒 / 045
三、無意識(shí)和有意識(shí)的說謊 / 046
1.說謊是孩子成長過程中的必然現(xiàn)象 / 046
2.解析說謊的原因,區(qū)別對(duì)待 / 047
四、不達(dá)目的就耍賴 / 049
1.如何消除孩子的不良情緒 / 049
2.孩子耍賴時(shí),父母應(yīng)該怎么做 / 050
五、沒有耐心去等待 / 051
第四章 愛他,就要了解他:與 2 歲孩子相處的技巧
2 歲的孩子,時(shí)而溫和,時(shí)而倔強(qiáng);時(shí)靜,時(shí)而搞怪;時(shí)而叫
人頭疼,時(shí)而讓人喜愛……愛他,就要了解他,牢牢掌握與孩子相處
的 10 個(gè)技巧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的小家伙并非難以管教。
一、孩子開始對(duì)新鮮事物產(chǎn)生濃厚的興趣 / 054
1.站在孩子的角度去思考,才能真正理解孩子 / 054
2.和孩子建立相互信任 / 055
3.不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子 / 057
二、尊重孩子的想法,選擇比命令更有效 / 058
1.少用命令的口氣跟孩子講話 / 058
2.讓孩子自己來選擇 / 060
3.如何讓 2 歲孩子更聽話 / 061
三、與 2 歲孩子相處的 10 個(gè)技巧 / 063
1.和你的孩子制定規(guī)則 / 063
2.允許孩子用自己的方式解決問題 / 065
3.提前告訴孩子事情的后果 / 066
4.學(xué)會(huì)巧妙地轉(zhuǎn)移孩子的注意力 / 067
5.理解孩子追求“一致”的行為 / 068
6.當(dāng)孩子與你“交換條件”時(shí)怎么辦 / 069
7.引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折 / 071
8.如何對(duì) 2 歲的孩子說“不” / 073
9.讓孩子的充滿音樂 / 074
10.明確告訴孩子他哪里做得好,他才會(huì)更加好 / 077
第五章 2 歲孩子的生活養(yǎng)
2 歲的孩子,小小的身體里藏著熱情的種子,對(duì)掌握生活技能充
滿興趣,躍躍欲試地想自己去做很多事情。這一階段,父母?jìng)冇齼汗?
作的重心是培養(yǎng)孩子的生活自理能力和幫助孩子養(yǎng)成良好的生活
這些事情無疑是瑣碎的,也充滿著挑戰(zhàn),需要有足夠的耐心去對(duì)待。
用對(duì)了方法,可以幫助孩子輕松掌握。
一、給吃飯個(gè)好頭兒 / 082
1.追著喂,還是自己吃 / 082
2.四兩撥千斤,孩子吃飯別發(fā)愁 / 083
二、養(yǎng)成清潔關(guān)鍵期 / 085
1.創(chuàng)造快樂的刷牙環(huán)境 / 086
2.洗澡其實(shí)很好玩 / 087
3.飯前便后要洗手 / 089
三、開始大小便訓(xùn)練 / 090
1.如廁訓(xùn)練前的準(zhǔn)備 / 090
2.排便過程的訓(xùn)練 / 091
3.夜間排尿的問題 / 092
四、睡覺和起床 / 093
1.孩子上床后難以入睡怎么辦 / 093
2.孩子喜歡賴床怎么辦 / 094
第六章 3 歲是孩子人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):決定孩子一生
度過了美妙的 1 歲和波折的 2 歲,3 歲的孩子開始趨向于獨(dú)立,又
好像變得更加麻煩。他們開始懂得察言觀色,知道怎么去“降伏”你;
他們?cè)噲D左右你的想法,并開始參加一些家庭會(huì)議;他們開始挑戰(zhàn)家
長的,因?yàn)樗麄兊牡谝粋(gè)逆反期到來了……顯然,這個(gè)時(shí)期的教
育將會(huì)決定他們的一生。這是每個(gè)家長都必須要認(rèn)識(shí)到的事情。
一、3 歲看大:3 歲是孩子學(xué)和智力提升的關(guān)鍵期 / 100
1.3 歲幼兒是成人的雛形 / 100
2.驚奇! 3 歲孩子的學(xué) / 101
3.開發(fā)孩子大腦潛能的關(guān)鍵期 / 103
4.3 歲存在語言爆發(fā)現(xiàn)象 / 104
二、3 歲是情緒大爆發(fā)的一年:凡事對(duì)著干,自我意識(shí)爆發(fā) / 107
1.充滿執(zhí)拗,反抗父母,表現(xiàn)出了對(duì)獨(dú)立的渴求 / 108
2.叛逆期的——3 歲不乖沒有錯(cuò),3 歲太乖要小心 / 108
三、性別意識(shí)開始萌芽 / 111
1.發(fā)現(xiàn)身體和性別的差異 / 111
2.培養(yǎng)孩子的性別區(qū)分感 / 112
3.父母靜、溫和地解答孩子的疑惑 / 113
四、智能發(fā)展的加速期 / 115
1.天馬行空的想象力 / 115
2.沒有什么比游戲更能讓孩子加深記憶 / 117
3.沒有破壞力就沒有創(chuàng)造力 / 119
4.分清“慢半拍”的原因 / 121
第 歲孩子的變化:行為、語言表達(dá)和智力發(fā)育
在 3 ~ 4 歲這個(gè)階段,孩子的想象力提高,他的行為、語言
和智力都在飛快地發(fā)展著。他從慢走、快跑、玩沙子、畫畫、堆積木,
到與別的孩子一起做游戲、搶伙伴的玩具,再到學(xué)著自己穿衣服、流
利地說話、自己編簡單的故事……他們的一言一行、一舉一動(dòng)都在告
訴你:3 歲的他已經(jīng)能做很多復(fù)雜的事情了!接著就看父母如何逐一開
啟他內(nèi)心通往外面的大門了。
一、3 歲到 3 歲半:各方步都很快 / 124
1.視覺方面:觀察力的增強(qiáng)和注意力易分散的問題 / 124
2.閱讀方面:睡前故事有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣 / 125
3.音樂方面:3 歲是孩子人生中要的一個(gè)音符 / 127
4.繪畫方面:由無意識(shí)的涂鴉期轉(zhuǎn)為有意識(shí)的象征期 / 129
5.動(dòng)手方面:能力開始成熟,發(fā)展孩子的動(dòng)作 / 130
二、語言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期 / 132
1.培養(yǎng)一個(gè)能說會(huì)道的孩子 / 132
2.通過游戲培養(yǎng)孩子的語感 / 133
3.口吃和發(fā)音不準(zhǔn)確 / 135
三、3 歲孩子的非凡注意力:細(xì)心呵護(hù)和培養(yǎng) / 136
1.父是在有意或無意間破壞孩子的注意力 / 136
2.創(chuàng)造有利于孩子集中注意力的環(huán)境 / 138
四、社交與情感的黃金爆發(fā)期:孩子渴望交到好朋友 / 139
1.渴望集體活動(dòng),團(tuán)隊(duì)意識(shí)開始萌芽 / 139
2.支持和鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)展新朋友 / 140
3.創(chuàng)設(shè)情境,給孩子更多的自我表達(dá)機(jī)會(huì) / 142
第八章 別說你懂孩子的心:3 歲孩子行為背后的秘密
為什么孩子怕這怕那?為什么孩子對(duì)喜歡的東要占為己有?
為什么孩子什么事都要說“我不會(huì)”?為什么孩子會(huì)說謊?為什么孩
子會(huì)害羞?這些 3 歲的孩子發(fā)生的行為背后蘊(yùn)藏著許多秘密,需要為
人父母者耐心解讀。
一、恐懼:很多事物都讓他害怕 / 146
1.幻想中的恐懼 / 146
2.害怕黑暗 / 147
3.害怕兇猛的動(dòng)物 / 148
二、占有欲:我的,我的,這些都是我的 / 149
1.自我中心意識(shí)帶來的行為 / 149
2.讓 3 歲的孩子明白:只有付出才能得到 / 150
三、什么事都說“我不會(huì)” / 151
1.自信心不足造成了孩子的“我不會(huì)” / 151
2.鼓勵(lì)孩子勇于嘗試,正確面對(duì)失敗 / 152
四、說謊:孩子的“狡猾”手段 / 153
1.3 歲的孩子為何要說謊 / 153
2.針對(duì)問題的核心加以引導(dǎo),而不是質(zhì)問孩子 / 155
五、太害羞:不愛在別人面前說話 / 156
1.3 歲的孩子不會(huì)表達(dá) / 156
2.太依賴媽媽 / 158
第九章 愛他,就要了解他:與 3 歲孩子相處的技巧
3 歲的孩子常讓父母不知所措。無論孩子表現(xiàn)得縮手縮腳,還是對(duì)
別人有攻擊行為,都會(huì)令父母擔(dān)心。盡管好話說了一籮筐,孩子還是
會(huì)對(duì)父母說“不”,種種逆反表現(xiàn)讓人頭疼。其實(shí),不用著急,只要父
母掌握了一些技巧,孩子有一天會(huì)把你感動(dòng)得熱淚盈眶。
一、3 歲孩子眼里的爸爸媽媽 / 162
1.爸爸的困惑:為什么我不如他媽媽討他喜歡 / 162
2.媽媽要為 3 歲的孩子樹立榜樣 / 163
3.如果孩子只想與爸爸或一個(gè)人要好時(shí) / 164
二、3 歲孩子的需求 / 166
1.伙伴 / 166
2.自由 / 167
3.更多的愛 / 168
三、與 3 歲孩子相處的十大技巧 / 170
1.多花些時(shí)間陪伴孩子 / 170
2.用適合孩子的方式去了解孩子、愛孩子 / 171
3.不要刻意去修正孩子的個(gè)性 / 172
4.當(dāng)孩子不安時(shí),父母要溫柔應(yīng)對(duì) / 173
5.尊重孩子的朋友圈 / 174
6.“蹲下來”和孩子溝通 / 175
7.接納孩子的感受 / 177
8.允許孩子發(fā)點(diǎn)小脾氣 / 178
9.對(duì)孩子多說一些鼓勵(lì)的話 / 179
10.適當(dāng)延遲滿足孩子的要求 / 180
第十章 父母必須注意的教養(yǎng)/p>
在 3 歲這個(gè)時(shí)期,養(yǎng)成良好的教養(yǎng)僅能讓你的孩子在身體
上康的狀態(tài),同時(shí)還能培養(yǎng)他良好的個(gè)性,也有助于孩子在德、
智、體、美等方面的全面發(fā)展。如果不在這一時(shí)期培養(yǎng)孩子良好的教
養(yǎng)便會(huì)錯(cuò)失良機(jī),使其形成不良的行為而給未來的發(fā)
展帶來難以彌補(bǔ)的缺憾。因此,明智的家長一定要在孩子 3 歲左右培
養(yǎng)其良好的教養(yǎng)
一、3 歲時(shí)的飲食定孩子一生 / 184
1.按餐是養(yǎng)成生活規(guī)律的關(guān)鍵 / 184
2.獨(dú)立吃飯比吃多少更重要 / 185
3.找對(duì)孩子挑食的原因 / 186
二、還不能控制大小便 / 187
三、糾正不良的睡眠/ 189
1.孩子睡得淺也是正常的 / 189
2.按時(shí)睡覺 / 190
3.安靜的睡眠環(huán)境未見得多有益 / 191
4.讓孩子自己睡 / 192
四、洗澡和穿衣服時(shí)出現(xiàn)的狀況 / 193
1.拒絕洗澡 / 193
2.只選自己想穿的衣服 / 195
五、3 歲的孩子也是父母的家務(wù)好幫手 / 196
1.3 歲孩子會(huì)做什么 / 196
2.不可缺少的鼓勵(lì) / 197
1.2 歲是“惹人厭”的階段
經(jīng)過了忙亂卻又美妙的 1 歲,轉(zhuǎn)眼之間,你的孩子 2 歲了。2 歲是一個(gè)
孩子努力向你展示他自己的階段,這一階段的孩子學(xué)會(huì)了許多新本領(lǐng)——他
會(huì)自己拿著奶瓶吃奶,捧著杯子喝水,把玩具拆拆裝裝,喜歡向高處爬,喜
歡跑步和走路。更奇妙的是,孩子似乎一夜之間有了自己的主意,從嘗試新
的食物到玩新的游戲,每件事都可能成為孩子的“探險(xiǎn)”。
父母會(huì)為孩子的成長感到欣慰,然而,更多的時(shí)候,2 歲孩子的行為會(huì)
讓父母感到頭疼。他會(huì)對(duì)你的很多要求都說“不”,不僅會(huì)掙脫你的手去做
你不讓他做的事,還會(huì)用他那極其有限的詞匯和你頂嘴。不時(shí)出現(xiàn)的任性、
哭鬧,讓很多父母焦頭爛額。
2 歲半的冬冬是一個(gè)活潑好動(dòng)的“搗蛋鬼”,常常讓媽媽感到
無奈。有一天,媽媽下班剛門,就看到冬冬坐在地上大哭,衣
服也濕漉漉的。一問原因,原來是姥姥在衛(wèi)生間洗衣服,冬冬非要
幫著一起洗,結(jié)果弄了一身水。姥姥不讓冬冬繼續(xù)洗,他就開始發(fā)
脾氣,哇哇大哭起來。
周末,媽媽帶著冬冬去商場(chǎng)購物,冬冬盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的
汽車,眼里閃著興奮的光芒。無論媽媽怎么催促,冬冬就是不肯
走。媽媽說家里已經(jīng)有很多玩具汽車了,不能再買了。冬冬聽后,
直接就躺在地上打滾兒,引得周圍很多人圍觀,媽媽在一旁也很
尷尬。
英語中有一個(gè)短語來形容這個(gè)階段,即“the terrible twos”——可怕的 2
歲。之所以用“可怕”來形容,其實(shí)是由于父母沒有做好心理準(zhǔn)備。
這一時(shí)期的孩子,說“不”“我自己來”這樣的話;經(jīng)常任性,難
以調(diào)教,要求得不到滿足就躺在地上大哭大鬧……從兒童心理發(fā)展的角度來
說,這些“”行為其實(shí)是孩子成長的一種表現(xiàn)。與嬰兒時(shí)期相比,2 歲
左右的孩子已經(jīng)明確地意識(shí)到“我”的存在,也意識(shí)到“我”和他人不同。
所以,如果你的 2 歲小家伙偶爾發(fā)脾氣,并非說明他淘氣,也不是
你教育孩子的方式有問題,而是孩子成長過程中的正,F(xiàn)象。
2.難纏的第一個(gè)反抗期:用語言和行為對(duì)你說“不”
彥彥多了個(gè)口頭禪,就一個(gè)字:“不!”奶奶對(duì)他說:“彥
彥,別玩了,快來吃飯了!彼f:“不!”媽媽對(duì)他說:“彥彥,
把玩具收好!彼f:“不!”看到這個(gè)執(zhí)拗的小家伙,家人真是左
右為難:講道理吧,他一個(gè)接一個(gè)地說“不”;吼他吧,嗓門兒剛
一提高,他的眼淚就流出來了。
為什么原來乖巧聽話的孩子突然老是說“不”?這是因?yàn)?2 歲孩子已
入人生的第一個(gè)“反叛期”,“獨(dú)立”是這一時(shí)期的主題。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,2 歲之前的孩子處于感覺運(yùn)動(dòng)階段。這一階
段,他們的主要任務(wù)是學(xué)技能括吃喝拉撒、爬坐立走、語言表達(dá)
等。此外,孩子在這一階段的欲求基本都能和父母的意愿合拍,所以不會(huì)表現(xiàn)
出明顯的叛逆。而當(dāng)孩子 2 歲后,他們對(duì)父母的依賴逐漸減弱,甚至還會(huì)產(chǎn)生
想要擺脫控制的欲望,因而難纏、反叛也就在所難免了。
通常而言,2 歲孩子的思維有如下主要特征:認(rèn)為外界的一切事物都是有
生命的,喜歡一切以自我為中心,認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性,思維不具有可逆
性等。除此之外,在這個(gè)階段,孩子還常會(huì)和父母唱反調(diào),比如,天冷了不肯
添衣服,不讓他危險(xiǎn)物品他卻偏要等。有些父母沒有意識(shí)到這個(gè)階段
孩子的心理變化,對(duì)待孩子的態(tài)度未做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,故而就會(huì)出現(xiàn)孩子與父
母“頂牛兒”的局面。
在一些西方國家,父母?jìng)兒軜芬饴牭胶⒆訉?duì)自己說“不”,而對(duì)那些唯唯
諾諾、百依百順的孩子,他們則比較擔(dān)憂,擔(dān)心孩子長大后會(huì)成為“問題少
年”,用制造麻煩代替說“不”。為什么這些父母?jìng)儠?huì)這樣認(rèn)為呢?因?yàn)樗麄兌?
得孩子不是在毫無道理地抵抗,而是在堅(jiān)持自己的主張。越是身體健康、精力
充沛、自我意識(shí)強(qiáng)的孩子,逆反心理就越強(qiáng)。這表明孩子有了主見,有了自己
的思想,是件好事。