《體育理論知識教程》的教學目標是：
　　1．培養(yǎng)學生積極參與體育運動的意識，學會制訂和實施簡單的個人鍛煉計劃，能夠自我評價體育鍛煉效果，并養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識和習慣。
　　2．引導學生按照《國家學生體質(zhì)健康標準》的要求，積極參加學校組織的各項體育活動。提高學生以耐力、力量、速度等為主的基本體能素質(zhì)。
　　3．引導學生基本掌握兩項以上體育技能，不斷提高運動能力，形成自己的運動愛好和專長，有能力參加班級、校際和更高級別的體育運動比賽。
　　4．引導學生樹立指導思想，學習體育健康相關知識，養(yǎng)成健康向上的生活方式，培養(yǎng)科學規(guī)范的體育運動方法，學會用養(yǎng)生保健的方法改善身體健康，懂得緊急處置運動創(chuàng)傷的簡單方法，加強安全教育。
　　5．培養(yǎng)學生良好的情緒自控能力和堅強的意志，提高學生抗挫折能力和樂觀向上的精神品質(zhì)，緩解性格差異導致的心理沖突，培養(yǎng)健康的人格。
　　6．引導學生積極參與集體性體育活動，學會與同學和諧相處、團結合作。培養(yǎng)“競爭、團結、友誼、合作”的精神，提高協(xié)調(diào)與溝通能力。
　　7．拓展職業(yè)素質(zhì)，使學生能夠根據(jù)未來職業(yè)工作的特點，學習與職業(yè)生涯相關的體育運動項目，認識體育對提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價值，提高綜合競爭力。
　　《體育理論知識教程》具有以下特點：一，從體育運動起源的視角，對內(nèi)容體系進行重新分類和構建，并充實了新知識及新理念；第二，突出高等職業(yè)教育特點，樹立思想，增強學生體育技能和方法的培養(yǎng)，兼顧學生個人身體素質(zhì)、個性愛好和潛能開發(fā)需要，培養(yǎng)學生終身從事體育鍛煉的意識；第三，文字敘述精煉，通俗易懂，提綱挈領，圖解形象盲觀。