《東方大學俄語新版4學生用書》是供高等學校俄語專業(yè)二年級第二學期學生使用的精讀課教材。根據(jù)《高等學校俄語專業(yè)教學大綱》的要求，本冊編寫的指導思想是：以扎實的語言基本功訓練為基礎，將詞匯知識學習與技能訓練相結合，提升學生的語言質(zhì)量，強化訓練學生靈活運用所學語言知識的能力，提升他們的言語交際能力，發(fā)展語篇交際能力，全面提高學生的語言水平。二年級第二學期（第四學期）是外語專業(yè)學習基礎階段的關鍵時期，在整個教學環(huán)節(jié)中起著承上啟下的重要作用，其教學重心由圍繞日常生活話題完成情景交際任務、進行基礎語言知識的講授逐步向以社會生活話題為素材進行連貫語、語篇交際能力的訓練過渡。在此階段，學習者應力求運用所學語言知識，逐步提高語言表達的準確性以及內(nèi)容的完整性、邏輯性和思想深度。為此，編者努力使教材內(nèi)容反映時代發(fā)展和社會生活的新變，開闊學生視野，培養(yǎng)他們自主學習、自我解決問題的能力，為培養(yǎng)具有跨文化交際意識的、高素質(zhì)外語人才服務。新版《東方》第四冊與原第四冊相比有較大變化，全書貫穿的是"問題教學"的理念。新版第四冊更加關注知識與能力、基本技能與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效結合，課文的題材更加廣泛，內(nèi)容更加豐富，信息量大大增加。教材內(nèi)容以能夠引發(fā)學生思考、討論為主旨，其中涵蓋了社會、文化、歷史、人文和環(huán)境等諸多有價值的社會問題，既有當代青年人關注的話題，如情感、友誼、網(wǎng)絡和青少年教育問題等，也兼顧了青年人理應關注的話題，如責任、環(huán)境、道德、文化等；其中既有傳統(tǒng)的城市和知名人物介紹，也有具有迫切現(xiàn)實意義的生態(tài)問題；既有現(xiàn)當代文學作品，也有流傳已久的經(jīng)典民間故事；有人文情懷的內(nèi)容，也有科技發(fā)展的點滴。教材在課文的主題和文章的選材上更加突出了時代氣息、旨在凸顯學生創(chuàng)造性思維和素質(zhì)培養(yǎng)的理念，開闊學生視野，有效提高學生語言運用的能力。另外，教材編寫者有意識從跨文化視角出發(fā)進行選材，盡可能提供中俄兩種不同文化的素材，構建多維文化的視野，使學生逐步樹立跨文化交際的意識，積累從事跨文化交流活動的知識和實踐能力。教材在每課內(nèi)容的安排和練習設計中更加強調(diào)語言知識、技能訓練和學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的緊密結合，同時針對當代大學生在心理認知和求知興趣、獲取知識的途徑以及思想意識方面的特點，在內(nèi)容上兼顧科學性、知識性、思想性和趣味性，在教授語言知識和提升交際能力的同時引導學生學會與人交流、關愛他人，培養(yǎng)良好的品格，關注與人類生存相關的現(xiàn)實問題，實現(xiàn)專業(yè)能力訓練和道德情操、人格素質(zhì)培養(yǎng)相結合。全書包括12課，每課由1到3篇課文組成，每課課文總詞數(shù)在1100到1400左右。每課由引言開篇，簡述該課的主題，提領相關背景信息和學習要求。練習由課前練習和課后練習兩部分組成，兼顧基礎知識學習、基本功訓練和發(fā)展語篇交際能力的創(chuàng)造性思維訓練。課前練習以詞匯訓練為主，如借助字典確定近義詞的詞義，尋找同根詞等。同時包括查找與課文話題相關的信息資料方面的練習，其目的一方面是幫助學生準確理解該課關鍵詞語的含義和用法，為課文學習做好準備，更重要的是使學生逐步學會使用工具書、查找并獲得所需要的資料，引導性地開發(fā)學生的潛能，調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。課后練習是整個練習環(huán)節(jié)的重點，包括圍繞課文內(nèi)容的問答以及選詞填空、同義詞替換、造句、翻譯等詞匯方面的基本功訓練，考察學生對課文的理解和相關語法詞匯知識的掌握。另外，每課都針對積極詞語設計了專門的練習，大都同時配有積極詞匯用法詳解，便于學生掌握。圍繞課文主題集中設置了各種思考題、討論題、辯論題等是本冊教材練習的一大特色之一，旨在提升學生的語篇交際能力，引導他們進行獨立思考并準確地完成富有邏輯性的連貫語表達，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的工作能力、思辨能力和嚴謹?shù)目茖W精神。此外，為了便于學習者使用教材，新版第四冊每課都配有生詞表。本冊語法以句法項目為主，詞法僅涉及集合數(shù)詞、大數(shù)、小數(shù)等表達方法和變化。簡單句部分側重句子主要成分和次要成分的表示法，復合句部分包括各種并列復合句和主從復合句的模式和用法，以及無連詞復合句等。句法還包括句子的同等成分、總括詞、獨立成分、同位語、呼語、插入語、插入句等。此外，本書中首次增加了關于詞序和句子實義切分的內(nèi)容，目的是使學習者了解俄語詞序的交際功能以及詞序安排的基本規(guī)律。目前大多數(shù)院校每學期的實際教學時間一般為 15 周，如果按每周8課時精讀課計算，一個學期教學總時數(shù)為120學時，每課的學習時間平均為 10 學時。在教學實踐中，教師可根據(jù)課程內(nèi)容的不同靈活掌握教學進度，各校也可根據(jù)各自的定位和人才培養(yǎng)特點，對教材內(nèi)容進行適當取舍。本冊的精讀部分由北京外國語大學的張朝意、王鳳英編寫，語法部分由史鐵強、郭淑芬編寫。全書經(jīng)北京外國語大學李英男教授和俄羅斯專家 Е. М. Соколовская 審定。教材編者本著科學、嚴謹、負責的