《中國高等教育發(fā)展地圖集》編著委員會本著實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,堅持主編負(fù)責(zé)、分工合作、共同把關(guān)的編寫制度。在專家論證、確定地圖集框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,編著者按指標(biāo)選擇、圖幅設(shè)計、數(shù)據(jù)入庫、地圖編繪、圖形整飾、編者自審、專家復(fù)審的流程嚴(yán)格把關(guān),并逐圖填寫圖幅資料來源和成圖依據(jù),形成初稿在此基礎(chǔ)上,編著委員會邀請教育學(xué)與地圖學(xué)專家對全部圖稿進(jìn)行統(tǒng)稿和會審,形成送審圖稿。
《中國高等教育發(fā)展地圖集》工程浩大,涉及40多萬條數(shù)據(jù)的分析和處理,是國內(nèi)第一本專門針對高等教育發(fā)展的地圖集。在地圖集的編著出版過程中,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志的重視和關(guān)注,教育部發(fā)展規(guī)劃司、財務(wù)司和教育管理信息中心等有關(guān)部門為地圖集的編著提供了翔實的數(shù)據(jù)高等教育出版社將地圖集列為重大出版項目予以資助,并組織專門力量進(jìn)行審稿、編輯加工,為地圖集的付梓做出了很大努力,在此一并表示謝忱。由于我國臺灣、香港和澳門地區(qū)的數(shù)據(jù)缺乏,所以在本地圖集中沒有反映這三個地區(qū)的信息,特此說明。此外,由于地圖集編著的工作量和難度很大,加之參與編著的工作人員水平有限,地圖集中難免有不妥、疏漏之處,望廣大讀者不吝賜教,以便再版時修正。
中國行政區(qū)域(2006年)
1.序圖
地理基礎(chǔ)
人口發(fā)展
經(jīng)濟(jì)發(fā)展
社會發(fā)展
教育概況
2.中國高等教育機(jī)構(gòu)
高等學(xué)?臻g分布
高等教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀
高等教育機(jī)構(gòu)與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系
普通高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))現(xiàn)狀
普通高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))發(fā)展變化
普通高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系
成人高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))現(xiàn)狀
成人高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))發(fā)展變化
民辦高等教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀
民辦高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展變化
民辦高等教育機(jī)構(gòu)與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系
3.中國高等教育學(xué)生
高等教育學(xué)生現(xiàn)狀
普通高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀(本、專科生)
普通高等學(xué)校學(xué)生與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系(本、?粕
普通高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀(碩士生)
普通高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展變化(碩士生)
普通高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀(博士生)
普通高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展變化(博士生)
普通高等學(xué)校學(xué)生與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系(研究生)
……
4.中國高等教育教職工
5.中國高等教育經(jīng)費(fèi)
6.中國高等教育辦學(xué)條件
7.中國高等教育教學(xué)與科研
8.“211工程”高等學(xué)校
9.附錄