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生態(tài)視角下我國高等學歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究 本書以生態(tài)系統(tǒng)理論、資源依賴理論和可持續(xù)發(fā)展理論為框架,探索我國高等學歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展,綜合運用文獻研究法、統(tǒng)計分析法、數(shù)學建模法、情景預測法和訪談法,研究我國高等學歷繼續(xù)教育的演變過程及綜合發(fā)展水平;探討我國高等學歷繼續(xù)教育的現(xiàn)實困境、辦學空間及發(fā)展趨勢;關注我國高等學歷繼續(xù)教育的改革發(fā)展路徑。本書以生態(tài)系統(tǒng)理論、資源依賴理論和可持續(xù)發(fā)展理論為框架,探索我國高等學歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展,綜合運用文獻研究法、統(tǒng)計分析法、數(shù)學建模法、情景預測法和訪談法,研究我國高等學歷繼續(xù)教育的演變過程及綜合發(fā)展水平;探討我國高等學歷繼續(xù)教育的現(xiàn)實困境、辦學空間及發(fā)展趨勢;關注我國高等學歷繼續(xù)教育的改革發(fā)展路徑。
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