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本書是《唐詩(shī)三百首》的詳細(xì)注析讀本，并與統(tǒng)編語(yǔ)文教材（9年級(jí)上）配套，具有豐富新穎的課程化內(nèi)容。唐代是詩(shī)歌創(chuàng)作的極盛時(shí)期，唐詩(shī)選本在唐代即已開始出現(xiàn)，唐以后更有多種選本流行，而其中篇幅較為適中、選詩(shī)較為精當(dāng)、在舊選本中傳播廣的是清代孫洙(別號(hào)蘅塘退士)編選的《唐詩(shī)三百首》，因?yàn)檫@個(gè)選本入選的大多為膾炙人口的名篇，故有風(fēng)行海內(nèi)，幾至家置一編的美譽(yù)�！短圃�(shī)三百首》成書以后，一向有多種注釋本流行，這些注本各有特色，對(duì)讀者閱讀和欣賞唐詩(shī)均極有幫助。為使讀者掃除基本的閱讀障礙，并啟發(fā)讀者欣賞和領(lǐng)略原作的魅力，我們組織著名古典文學(xué)專家撰寫了作者小傳、注釋、解析等內(nèi)容。此外，邀請(qǐng)一線中學(xué)名校教師撰寫了豐富新穎的課程化內(nèi)容。包括：全書總起的編者的話，總體介紹《唐詩(shī)三百首》成書背景、內(nèi)容構(gòu)成以及本書的篇章結(jié)構(gòu)；每卷卷首有閱讀導(dǎo)引，總體介紹本卷收錄詩(shī)歌作品的情況，每卷結(jié)束有歸納探究，設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以鞏固閱讀成果；分布在正文中的詩(shī)壇佳話小欄目是對(duì)重點(diǎn)詩(shī)人和詩(shī)歌的評(píng)點(diǎn)，如杜甫印象、寸草春暉等，幫助中學(xué)生讀者領(lǐng)略詩(shī)人風(fēng)采，感受詩(shī)歌文化；還附錄了《唐詩(shī)三百首》中入選教材篇目近五年中高考試題部分樣題和《唐詩(shī)三百首》非教材篇目近五年中高考部分試題樣題，更加實(shí)用。

編者的話（節(jié)選）

唐代是繼漢代之后的大一統(tǒng)中原王朝，是當(dāng)時(shí)世界上強(qiáng)大的政權(quán)之一，在文化、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面都取得了舉世矚目的成就。唐代（618907）幾近三百年，一般劃分為四個(gè)時(shí)期：初唐、盛唐、中唐、晚唐，在不同的時(shí)期，因?yàn)閲?guó)家時(shí)政的變化，都呈現(xiàn)了不同的色彩。作為這個(gè)時(shí)代有特色的文學(xué)樣式唐詩(shī)，也自然帶有時(shí)代的烙印，豐富多樣、色彩斑斕……

唐代詩(shī)人創(chuàng)作自由，詩(shī)人們個(gè)性鮮明，所寫詩(shī)歌風(fēng)格迥異，也產(chǎn)生了許多跟詩(shī)有關(guān)的綽號(hào)，例如：詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)佛、詩(shī)豪、詩(shī)鬼、詩(shī)骨、詩(shī)杰、詩(shī)囚、詩(shī)奴、詩(shī)狂、詩(shī)魔、五言長(zhǎng)城、七絕圣手……每個(gè)綽號(hào)均從不同角度彰顯詩(shī)人風(fēng)采，結(jié)合綽號(hào)，聯(lián)系詩(shī)歌，也可以更真切地感受詩(shī)人詩(shī)作的特色，窺見時(shí)代魅力。

唐詩(shī)數(shù)量巨大，《全唐詩(shī)》中收錄將近五萬首；選本眾多，歷經(jīng)各代，傳世的唐詩(shī)選本六百種以上。亂花漸欲迷人眼，如何在唐詩(shī)的萬花叢中采擷美的花朵？如何在有限的詩(shī)歌中窺見個(gè)性的詩(shī)人風(fēng)采？如何系統(tǒng)了解學(xué)習(xí)不同體裁的詩(shī)歌作品……清代蘅塘退士孫洙編選的《唐詩(shī)三百首》在眾多選本中較好地解決了這些問題。孫洙在其序中說道：因?qū)＞吞圃?shī)中膾炙人口之作，擇其尤要者……為家塾課本……他以體裁為經(jīng)，以時(shí)間為緯，于清乾隆年間編輯完成此書。

《唐詩(shī)三百首》是為兒童開蒙所選的家塾課本，入選詩(shī)歌易于背誦，且多為唐詩(shī)中杰出詩(shī)篇。編者按照體裁分為六卷，包括五言古詩(shī)、七言古詩(shī)、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、五言絕句、七言絕句，以及分布在各卷的樂府詩(shī)。分體編排，兼顧吟誦欣賞和創(chuàng)作，為學(xué)詩(shī)者仿效作詩(shī)提供了范本。

因?yàn)樗x唐詩(shī)體裁完備，風(fēng)格各異，富有代表性，又通俗易懂，《唐詩(shī)三百首》在刊行后廣為流傳，幾至家置一編。不僅成為了流傳不廢的家塾課本，而且登上大雅之堂，成為兩百年來刊印多、傳播廣，在各種選本中影響較大的一部詩(shī)歌集。直至今日，已經(jīng)被世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)收錄為中國(guó)流傳廣的詩(shī)詞選集。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟，已經(jīng)成為推介《唐詩(shī)三百首》的廣告語(yǔ)。自孫洙編成此書，很多唐詩(shī)佳作得以廣泛流傳，對(duì)普及唐詩(shī)知識(shí)、傳承唐詩(shī)文化起到了極為重要的作用。

今日，再讀《唐詩(shī)三百首》，不僅要從中領(lǐng)略開元盛世盛唐氣象，更要通過學(xué)習(xí)唐詩(shī)傳承中華傳統(tǒng)文化。讀者既可以從中尋找絕美的風(fēng)景，也可以感受人生的哲理。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的畫面讓人震撼；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春則給失敗者帶來希望。

通過按照題材或?qū)懛w類閱讀（思鄉(xiāng)懷人、贈(zèng)友送別、詠物言志、即事感懷、懷古詠史、邊塞征戰(zhàn)、山水田園等），可以系統(tǒng)研究相關(guān)主題;進(jìn)行同題或同內(nèi)容詩(shī)歌比較閱讀,更易深入體會(huì)經(jīng)典作品之妙，如駱賓王《在獄詠蟬》與李商隱《蟬》比較賞析；結(jié)合生活實(shí)際，在相關(guān)場(chǎng)景中引用或化用唐詩(shī)，更可豐富語(yǔ)言積累，幫助語(yǔ)言表達(dá)。如：回頭望著還站在路口的母親，我不禁深切體會(huì)到了臨行密密縫中的那份深情，雙袖龍鐘淚不干里的那種感傷。遙想別后，在輾轉(zhuǎn)難眠之夜，年邁的父母也定然會(huì)絮絮地說著遠(yuǎn)行之人……在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以讓唐詩(shī)與生活相融，讓唐詩(shī)成為滋養(yǎng)生命的土壤。

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