《科學的社會功能》是科學學領(lǐng)域的奠基之作，具有廣泛的影響力，指引年輕學子理解科學的社會功能，進而更好地理解什么是科學，以及科學的價值與意義。在書中，貝爾納詳細分析了資本主義社會科學事業(yè)發(fā)展過程中的種種弊端。面對這些頑疾，貝爾納指出，只有建立更加先進、合理的社會體制，才能使社會與科學良性互動，終實現(xiàn)科學為人類福祉服務的理想。
《科學的社會功能（精華版）》重點選取貝爾納精華思想和代表性觀點，聚焦科學的歷史、現(xiàn)狀與危機，改革、出路與未來。在廣闊的歷史文化視野下，充分解讀科學與社會的互動關(guān)系，廓清科學發(fā)展的障礙，將科學引向正確的發(fā)展道路。
J.D.貝爾納（J.D. Bernal，19011971），英國皇家學會會員，著名科學家，社會活動家，科學學奠基人，在X射線晶體學、分子生物學、液體結(jié)構(gòu)研究等領(lǐng)域做出了卓越的貢獻。曾任教于劍橋大學和倫敦大學。
貝爾納于1939年發(fā)表的《科學的社會功能》，是科學學發(fā)展史上一個重要里程碑。第二次世界大戰(zhàn)期間，他積極投身公共事務。1947年，出任英國科學工作者協(xié)會會長，始終呼吁英國政府應加強對科學事業(yè)的支持。1949年，作為主要組織者和領(lǐng)導者之一，貝爾納頻繁出席在紐約、巴黎、莫斯科等地舉行的世界和平大會；1959年至1965年，擔任世界和平理事會主席。
編譯者前言......................................................................................................iii
作者序.............................................................................................................xv
導論 科學問題與社會問題
1. 科學面臨的挑戰(zhàn) ...........................................................................................3
2. 科學與社會的相互作用 ...............................................................................8
上篇 歷史、現(xiàn)狀與危機
1. 次世界大戰(zhàn)、科學與東西方世界 .....................................................25
2. 大學中的科學教育：現(xiàn)狀與問題 .............................................................30
3. 科學與公眾 .................................................................................................36
4. 科學職業(yè)的目的與純科學理想的幻滅 .............................................43
5. 科學事業(yè)的效率與危機 .............................................................................49
6. 關(guān)于科學的應用 .........................................................................................59
7. 科學與人類福祉 .........................................................................................65
8. 科學與戰(zhàn)爭 .................................................................................................70
9. 科學：國際主義與法西斯主義 .................................................................74
10. 科學與社會主義：蘇聯(lián)經(jīng)驗 ...................................................................78
下篇 改革、出路與未來
1. 科學事業(yè)的改革 .........................................................................................95
2. 科學教育的改革：從中學到大學 ...........................................................102
3. 科研工作與科學組織的改革 ................................................................... 113
4. 科學事業(yè)可以統(tǒng)一規(guī)劃嗎？ ...................................................................121
5. 科學為人類服務 .......................................................................................133
6. 科學與社會 ...............................................................................................139
7. 科學與社會變革 .......................................................................................148
8. 今天的職業(yè)科學家 ...................................................................................152
9. 作為社會公民的職業(yè)科學家 ...................................................................159
10. 社會覺悟與職業(yè)科學家的組織 .............................................................167
11. 科學與政治 .............................................................................................173
結(jié)語 關(guān)于科學的社會功能
1. 歷史上的重大變革 ...................................................................................182
2. 科學與文化 ...............................................................................................187
3. 科學的革命 ...............................................................................................189
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