敏感期一詞早由荷蘭生物學(xué)家德·弗里提出。他在研究中發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)環(huán)境具有一種特殊的敏感性。正是這種敏感性，讓其可快速掌握生存技能。而后意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利在長(zhǎng)期與兒童的相處中發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)存在類似現(xiàn)象，因而提出了兒童敏感期的理論，并將它運(yùn)用到兒童教育中，對(duì)提升兒童的智力有極卓越的貢獻(xiàn)。