《康復醫(yī)學概論》不僅闡述了康復和康復醫(yī)學的概念、康復醫(yī)學內容、康復工作及流程、康復醫(yī)學科和康復醫(yī)學專業(yè)人員等內容，而且強調了沒有專門開設獨立課程的康復醫(yī)學理論基礎：殘疾學基礎、運動學基礎、神經(jīng)學基礎。全書共分六章，其中第一章《概述》由葉超群、任園春編寫；第二章《康復醫(yī)學工作》由劉穎、葉超群、楊少峰編寫；第三章《康復醫(yī)學科和康復醫(yī)學專業(yè)人員》由葉超群編寫；第四章《殘疾學基礎》、第五章《運動學基礎》、第六章《神經(jīng)學基礎》由袁凌燕和葉超群編寫。編寫過程中強調內容的科學性、準確性、實用性和簡明性，既體現(xiàn)運動人體科學專業(yè)的特點，又能與其他康復醫(yī)學教材接軌，適應運動人體科學專業(yè)康復治療方向的教學要求、滿足學生的學習需要。在編排上注重重點突出，圖文并茂，增加了可讀性和易懂性。
2006年北京審教委運動人體科學學科可持續(xù)發(fā)展項目資助。
康復醫(yī)學是全面醫(yī)學的重要組成部分，是以改善病、傷、殘者功能障礙、增強其生活自理和社會適應能力、提高生活質量為目標的醫(yī)學學科。隨著人口老齡化、疾病譜的變化以及難以避免的自然災害所導致的越來越多的功能障礙的發(fā)生，社會對康復的需求不斷增加，康復醫(yī)學的重要性日益凸顯�？祻歪t(yī)學的發(fā)展、康復治療教育的開展、康復臨床實踐的推進及相應的教材開發(fā)也日漸重視。
康復醫(yī)學是運動人體科學專業(yè)的主干課程，是該專業(yè)本科學生的專業(yè)必修課，教學目的是要求學生通過學習，對康復醫(yī)學這門學科有一個完整、系統(tǒng)的認識，重點掌握康復和康復醫(yī)學的基本概念、康復醫(yī)學內容、康復工作流程和相關康復醫(yī)學理論基礎，為以后的各專業(yè)課程學習打下牢固基礎，對以后的運動人體科學實踐工作具有指導作用。根據(jù)運動人體科學專業(yè)的課程設置要求、特點和本課程的教學目的，本書不僅闡述了康復和康復醫(yī)學的概念、康復醫(yī)學內容、康復工作及流程、康復醫(yī)學科和康復醫(yī)學專業(yè)人員等內容，而且強調了沒有專門開設獨立課程的康復醫(yī)學理論基礎：殘疾學基礎、運動學基礎、神經(jīng)學基礎。全書共分六章，其中第一章《概述》由葉超群、任園春編寫；第二章《康復醫(yī)學工作》由劉穎、葉超群、楊少峰編寫；第三章《康復醫(yī)學科和康復醫(yī)學專業(yè)人員》由葉超群編寫；第四章《殘疾學基礎》、第五章《運動學基礎》、第六章《神經(jīng)學基礎》由袁凌燕和葉超群編寫。編寫過程中強調內容的科學性、準確性、實用性和簡明性，既體現(xiàn)運動人體科學專業(yè)的特點，又能與其他康復醫(yī)學教材接軌，適應運動人體科學專業(yè)康復治療方向的教學要求、滿足學生的學習需要。在編排上注重重點突出，圖文并茂，增加了可讀性和易懂性。
第一章 概述
第一節(jié) 康復
一、定義
二、對象
三、內容
四、目標
五、服務方式
第二節(jié) 康復醫(yī)學
一、定義
二、對象
三、內容
四、基本原則
五、發(fā)展史
六、康復醫(yī)學與其他醫(yī)學的關系
七、康復醫(yī)學重要性
第二章 康復醫(yī)學工作
第一節(jié) 康復醫(yī)學評定
一、定義
二、目的
三、內容
四、方法
五、時期
六、過程
七、康復評定的特點
八、康復評定的要求
第二節(jié) 康復治療
一、定義
二、原則
三、分類
第三節(jié) 康復醫(yī)學工作方式和流程
一、工作方式
二、工作流程
第四節(jié) 康復結局
一、概念
二、康復結局評定的目的和作用
三、評定的時期
四、評定量表
五、結局評估的模式
六、影響結局評估的因素
七、康復療效評定
第三章 康復醫(yī)學科和康復醫(yī)學專業(yè)人員
第一節(jié) 康復醫(yī)學科的設置
一、康復醫(yī)學科的功能與作用
二、康復醫(yī)學科設置的基本原則
三、康復醫(yī)學科的組成部分
四、康復醫(yī)學科的人員組成
五、診療場地與設施
第二節(jié) 康復醫(yī)學科門診、治療室工作常規(guī)
一、門診接診工作常規(guī)
二、治療室工作常規(guī)
第三節(jié) 康復醫(yī)學專業(yè)人員職責
一、康復醫(yī)師
二、康復護士
三、物理治療師
四、作業(yè)治療師
五、言語治療師
六、假肢及矯形器師
七、心理治療師——臨床心理工作者
八、文體活動治療師
九、音樂治療師
十、社會工作者
十一、職業(yè)咨詢師
第四章 殘疾學基礎
第一節(jié) 概述
一、基本概念
二、殘疾原因
第二節(jié) 殘疾分類
一、國際殘損、殘疾和殘障分類
二、國際功能、殘疾和健康分類標準
三、中國殘疾分類標準
第三節(jié) 殘疾的評定
一、意義
二、步驟
三、評定的具體內容
第四節(jié) 殘疾的預防、康復目標和治療原則
一、殘疾預防
二、殘疾的康復目標及治療原則
第五節(jié) 殘疾相關的政策法規(guī)
一、國際上殘疾相關的政策法規(guī)
二、我國殘疾相關的政策法規(guī)
三、關心支持康復事業(yè)的國際組織
第六節(jié) 中國殘疾人概況及分布特征
一、第一次全國殘疾人抽樣調查
二、第二次全國殘疾人抽樣調查
第五章 運動學基礎
第一節(jié) 制動對機體的影響
一、心血管系統(tǒng)
二、肌肉骨骼系統(tǒng)
三、代謝和內分泌
四、神經(jīng)系統(tǒng)
五、呼吸系統(tǒng)
六、消化系統(tǒng)
七、泌尿生殖系統(tǒng)
八、皮膚
第二節(jié) 運動對機體的影響
一、運動的生理效應
第三節(jié) 骨骼肌肉系統(tǒng)的運動學
一、概述
二、骨組織的生物力學特性
三、關節(jié)的運動學
四、肌肉的生物力學特性
五、肌腱與韌帶的生物力學特性
六、周圍神經(jīng)的卡壓和牽拉的生物力學
第六章 神經(jīng)學基礎
第一節(jié) 感覺系統(tǒng)
一、外周感覺
二、軀體感覺中樞傳導通路
三、丘腦投射系統(tǒng)
四、大腦皮質的感覺分布區(qū)
第二節(jié) 反射活動
一、定義
二、反射活動生理學基礎
三、反射活動
第三節(jié) 運動控制
一、運動的類型
二、運動的神經(jīng)調節(jié)機制
三、脊髓在運動控制中的作用
四、大腦皮質在運動控制中的作用（大腦皮質運動區(qū)）
第四節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性
一、中樞神經(jīng)損傷
二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性
三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后的修復策略
四、中樞神經(jīng)可塑性的分子生物學水平研究
第五節(jié) 人體發(fā)育學基礎
一、中樞神經(jīng)發(fā)育機制
二、小兒神經(jīng)反射的發(fā)育
三、小兒運動功能的發(fā)育
附錄1 康復醫(yī)學科的病歷和治療處方
附錄2 康復醫(yī)學常用設備
參考文獻
中英文對照索引
1.概念
機構康復指在康復醫(yī)院（中心）、綜合醫(yī)院的康復醫(yī)學科以及特殊康復機構（療養(yǎng)院、特殊教育結構）進行的康復。
2.康復機構
目前我國的康復醫(yī)療機構主要有三類：
（1）康復中心或康復醫(yī)院
康復中心或康復醫(yī)院旨在為患者提供全面系統(tǒng)的康復醫(yī)療服務。根據(jù)功能和任務又可分為綜合康復中心和�？瓶祻椭行�。綜合性康復中心如中國康復研究中心，其康復設施和治療手段齊全，專業(yè)劃分細致明確，其功能不僅包括對各類有功能障礙需康復的患者進行綜合康復治療，實施全面康復，而且承擔著不同層次的康復教學、科研和對基層的康復培訓和指導工作。�？瓶祻椭行囊詫ｉT收治某一類功能障礙患者為主，如脊髓損傷康復中心、腦血管病康復中心、兒童腦癱康復中心、老年病康復中心等。
（2）綜合性醫(yī)院的康復醫(yī)學科
綜合醫(yī)院設置的康復醫(yī)學科，可設病房和門診，亦可單設門診。其功能主要是與相關臨床康復科室密切協(xié)作，為各類功能障礙者尤其是急性期和恢復早期的各種功能障礙者提供康復醫(yī)療服務。
（3）特殊康復機構
主要包括療養(yǎng)院和特殊教育機構。療養(yǎng)院的特點是利用自然環(huán)境將療養(yǎng)與康復相結合，促進各種慢性疾病、老年病及其他傷殘者的康復，如建國以后我國各地建立的榮軍療養(yǎng)院。特殊教育機構是主要利用特殊教育來促進殘疾人康復的專門機構，不僅根據(jù)教育對象的特點和實際需要，制訂教育方案，實施教育教學措施，而且進行相應的訓練，促進其全面康復。如聾兒培訓學校、各類培智中心等。
3.特點
綜合性康復機構擁有比較完善的康復設備、經(jīng)過正規(guī)培訓的專業(yè)人員和較高水平的專業(yè)技術，所以能解決康復過程中的各種問題。但因為機構資源有限、醫(yī)療費用相對較高，其服務面相對較小。
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