由于缺少早期識別和干預，在網(wǎng)上有不少報道了校園霸凌、暴力事件案例，有些案例□終釀成大禍。這類事件是有一定的典型性的，但對負向行為的干預是滯后，雖引起大眾的關注，所做的干預只是彌補性，本書通過系統(tǒng)研究使其處于萌芽期時就給予干預，使之避免發(fā)生。本書□□作者劉正群為上海大學附屬學校校長，曾擔任三所學校的黨支部書記、校長，區(qū)教育□基建設備管理中心主任，具備很強的組織能力和管理能力。曾兩次任市、區(qū)級重點課題的負責人，且課題成果分別獲得市級科研成果三等獎和區(qū)級成果二等獎。