教育教學(xué)類 大學(xué)英語(yǔ)云端教學(xué)新體驗(yàn) 大學(xué)英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)情況分析 大學(xué)英語(yǔ)公共課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探 “大思政” 背景下大學(xué)英語(yǔ)如何發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)— — —以北京工商大學(xué)為例 淺談大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考生寫作方面的典型問(wèn)題 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言功能與博雅教育 商務(wù)英語(yǔ)用詞特點(diǎn)簡(jiǎn)析 網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)初探與設(shè)計(jì) 大學(xué)日語(yǔ)課程思政教育的可行性及實(shí)施策略 “課程思政” 在大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)課中的實(shí)踐 在大學(xué)英語(yǔ)閱讀中培養(yǎng)思辨能力 基于 ＣＡＴＴＩ 的 ＭＴＩ 筆譯案例教學(xué)探索 思政隱性教育融入商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)初探 一對(duì)一線上授課模式研究— — —基于騰訊會(huì)議和批改網(wǎng) 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)分級(jí)教學(xué)中慢班教學(xué)的問(wèn)題及教學(xué)策略 大學(xué)英語(yǔ) “課程思政” 探索 ＣＥＴ４ 翻譯測(cè)試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示 外語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)策略 課程思政視野下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探究 語(yǔ)篇信號(hào)應(yīng)用于英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的一次嘗試 《商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)指南》 關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)教師要求的解讀 隱喻認(rèn)知論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示 淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的輸入與輸出 高校英語(yǔ)教師的反思： 在線教學(xué)還是應(yīng)急遠(yuǎn)程教學(xué)？ 英語(yǔ)專業(yè)精讀課程學(xué)生思辨能力培養(yǎng) 融入課程思政理念的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué) 在線同聲傳譯教學(xué)的實(shí)踐與反思 大學(xué)英語(yǔ)線上直播教學(xué)的實(shí)踐初探 交際能力概念研究綜述 ＷｅｂＱｕｅｓｔ 模式下的網(wǎng)絡(luò)探究型學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 西班牙語(yǔ)行政用語(yǔ)的特點(diǎn) 非英語(yǔ)專業(yè)研究生口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析 學(xué)生視角下 ＭＴＩ 筆譯教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策— — —以法商英語(yǔ)筆譯為例 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)言教學(xué)的新模式 大變局之下大學(xué)英語(yǔ)教師的變與不變 疫情下的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究 翻譯類 動(dòng)詞 ＋ 名詞的搭配意義— — —以 ＣＡＴＴＩ 二級(jí)筆譯漢譯英真題為例 《王寶川》 對(duì) “王寶釧” 形象重塑的改譯策略 視譯初學(xué)者翻譯表現(xiàn)及分析 英語(yǔ)專業(yè)翻譯硬能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 中國(guó)特色詞匯的英譯— — —以 “建設(shè)” 英譯為例 論譯員的會(huì)議口譯譯前準(zhǔn)備工作 近十年國(guó)內(nèi)法律翻譯筆譯文獻(xiàn)綜述 黨政文獻(xiàn)英譯本 “基本” 搭配抽樣調(diào)查研究 功能翻譯理論指導(dǎo)下翻譯實(shí)踐探究 基于搭配理論的法律條文翻譯探究 翻譯批評(píng)模式下商務(wù)翻譯特點(diǎn)探究 語(yǔ)言學(xué)類 語(yǔ)言與性別研究綜述 視覺(jué)語(yǔ)法視角下 《垃圾俠》 廣告片的互動(dòng)意義分析 信息單位視角下看語(yǔ)篇的連貫性 雙語(yǔ)能力與認(rèn)知老化相關(guān)研究綜述 淺談?wù)J知語(yǔ)法與外語(yǔ)教學(xué) 人際管理理論下庭審話語(yǔ)修正研究 Ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ＩＥＬＴＳ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｓｃｏｒｅ ｂｙ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ 文學(xué)類 獨(dú)白劇 《喋喋人生： 寫信的女人》 的多模態(tài)隱喻解讀 簡(jiǎn)·奧斯汀作品里的環(huán)境映射 菲利普·福雷斯特與飛行文學(xué)蠡測(cè) 戲劇雕塑是莎劇的裝飾性顫音 是 “ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ” 還是 “ ｓｏｌｉｔｕｄｅ”？— — —試解讀 《百年孤獨(dú)》 中的孤獨(dú) 菲爾丁小說(shuō)中的法律要素 文化社會(huì)商務(wù)類 日本的寺子屋教育 產(chǎn)業(yè)化、 市場(chǎng)化： “一帶一路” 語(yǔ)言服務(wù)供給體系探究 馬來(lái)西亞華語(yǔ)和漢語(yǔ)的差異分析 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與文化安全 Ｅｆｆｅｃｔ ｏｆ Ｃｏｒｒｕｐｔｉｏｎ ｏｎ Ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ高校國(guó)際化發(fā)展對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的影響