本書包括課時作業(yè)、單元診斷和知識梳理。在課時作業(yè)中，將題目按照難度分為4~5個等級，最高難度為1道拓展題，用少而精的題目幫助孩子進行學習和練習。在課時作業(yè)中加入課時學習要求、計算卡、計時系統(tǒng)和總結系統(tǒng)，方便孩子學習和總結，同時方便家長了解本課時的主要內容，對孩子進行精確的輔導。單元診斷包含單元、期中和期末診斷，幫助孩子系統(tǒng)性地測試對知識點的掌握情況。知識梳理總結各個單元的知識點和需要記憶的內容，幫助孩子進行記憶和考前復習。
徐衛(wèi)，女，本科學歷，小學數(shù)學一級教師。她愛崗敬業(yè)，工作積極，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；關愛學生，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格行為去感染學生。從事教育工作16年，一直擔任數(shù)學教學兼班主任工作。曾獲"浙江省網(wǎng)絡培訓優(yōu)秀學員”"臨海市最美教師”、"臨海市優(yōu)秀教師”"臨海市教學能手”等榮譽；撰寫的兩篇論文發(fā)表在國家及省級刊物上，多篇論文在評比中獲得市級一、二等獎；在臨海市各級各類教育教學比賽中多次獲得一、二等獎。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育！
第一單元 四則運算
第 1 課時 加、減法的意義和各部分間的關系1
第 2 課時 練習課（1）3
第 3 課時 乘、除法的意義和各部分間的關系 5
第 4 課時 練習課（2）7
第 5 課時 括號 —四則混合運算的順序9
第 6 課時 四則混合運算的應用11
第 7 課時 練習課（3）13
第二單元 觀察物體（二）
第 1 課時 從不同的位置觀察同一物體 15
第 2 課時 從同一方向觀察不同物體 17
第 3 課時 練習課（4）19
第三單元 運算定律
第 1 課時 加法交換律和結合律 21
第 2 課時 練習課（5）23
第 3 課時 應用加法運算定律進行簡便計算.25
第 4 課時 連減的簡便計算 27
第 5 課時 練習課（6） 29
第 6 課時 乘法交換律和結合律 31
第 7 課時 乘法分配律 33
第 8 課時 練習課（7） 35
第 9 課時 靈活應用運算定律進行簡算 37
第 10 課時 練習課（8） 39
第四單元 小數(shù)的意義和性質
第 1 課時 小數(shù)的意義 41
第 2 課時 小數(shù)的讀法和寫法 43
第 3 課時 練習課（9） 45
第 4 課時 小數(shù)的性質 47
第 5 課時 小數(shù)的大小比較 49
第 6 課時 練習課（10） 51
第 7 課時 小數(shù)點移動引起小數(shù)大
小的變化（1） 53
第 8 課時 小數(shù)點移動引起小數(shù)大
小的變化（2） 55
第 9 課時 解決問題 57
第 10 課時 練習課（11）59
第 11 課時 小數(shù)與單位換算（1） 61
第 12 課時 小數(shù)與單位換算（2） 63
第 13 課時 小數(shù)的近似數(shù)（1）65
第 14 課時 小數(shù)的近似數(shù)（2）67
第 15 課時 整理和復習 69
第 16 課時 練習課（12）71
第五單元 三角形
第 1 課時 三角形的特性73
第 2 課時 三角形的三邊關系 75
第 3 課時 三角形的分類 77
第 4 課時 三角形的內角和 79
第 5 課時 多邊形的內角和 81
第 6 課時 練習課（13） 83
第六單元 小數(shù)的加法和減法
第 1 課時 小數(shù)加、減法（1） 85
第 2 課時 小數(shù)加、減法（2）87
第 3 課時 練習課（14） 89
第 4 課時 小數(shù)加減混合計算 91
第 5 課時 練習課（15） 93
第 6 課時 整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)95
第 7 課時 練習課（16） 97
第七單元 圖形的運動（二）
第 1 課時 軸對稱 99
第 2 課時 平移（1） 101
第 3 課時 平移（2） 103
第八單元 平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖
第 1 課時 平均數(shù)（1） 105
第 2 課時 平均數(shù)（2） 107
第 3 課時 復式條形統(tǒng)計圖 109
第 4 課時 練習課（17） 111
第 5 課時 營養(yǎng)午餐 113
第九單元 數(shù)學廣角―雞兔同籠
第 1 課時 雞兔同籠（1） 115
第 2 課時 雞兔同籠（2） 117
第十單元 總復習
第 1 課時 四則運算與運算定律 119
第 2 課時 小數(shù)的意義、性質和加、減法（1） 121
第 3 課時 小數(shù)的意義、性質和加、減法（2） 123
第 4 課時 圖形與幾何 125
第 5 課時 統(tǒng)計與數(shù)學廣角 127
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