《孤獨癥兒的療育》第二版根據(jù)目前國內(nèi)孤獨癥發(fā)展的現(xiàn)狀和需求,在初版《孤獨癥兒的療育》的基礎上,廣泛收集近十年國內(nèi)孤獨癥診斷、評估、康復治療的新理論、新進展,結合作者多年的研究及臨床實踐匯編而成。
《孤獨癥兒的療育》言簡易懂,以科學性、實用性、可操作性為原則,系統(tǒng)介紹了孤獨癥的基本知識、病因、流行病學、臨床表現(xiàn)、早期診斷及鑒別診斷、多種孤獨癥康復評估量表,重點介紹了有科學實證證明對孤獨癥兒童有效的康復教育方法及原則,如離散式單元教學、作為自然環(huán)境教學的一種關鍵反應訓練法(PRT)、早期丹佛(自閉癥治療)模式,強調(diào)了家庭干預的重要性,有助于進一步提高孤獨癥兒童康復工作人員的服務能力和水平,掌握科學、規(guī)范的診斷方法和康復治療原則,并能指導相關康復機構、學校和家庭對患兒進行正確干預,改善患兒預后,促進患兒康復。
《孤獨癥兒的療育》第一版由洛陽市婦女兒童醫(yī)療保健中心兒科主任醫(yī)師務學正主編,于2007年出版,為從事兒童康復的醫(yī)生、兒童保健醫(yī)生、康復治療師、特教老師及孤獨癥患兒家長提供了較大的幫助。務學正主任退休多年,年事已高,但仍心系孤獨癥患兒,因第一版出版已經(jīng)10年,有關孤獨癥的定義、診斷、治療等都有了不少新的變化及進展,康復理念及技術也在不斷更新,為此很有必要進行再版。本人得到務學正主任信任,受務主任囑托,和科室同事一起在《孤獨癥兒的療育》第一版的基礎上,增加了近十年孤獨癥方面的新知識、新技術,完成了《孤獨癥兒的療育》第二版的編寫工作。
孤獨癥(又稱自閉癥),泛指一組導致顯著社交、溝通和行為方面困難的廣泛性發(fā)展障礙。“孤獨癥”三個字代表的不是一種定義明確的疾病,而是一個復雜的“譜系障礙”。以社會交往和交互障礙,興趣狹窄及刻板重復行為為特征,多起病于嬰幼兒時期,它對一個人的影響貫穿其一生。曾經(jīng)有人把孤獨癥患兒稱為“雨人”,也有人稱之為“遙遠星球的孩子”。他們活在自己的世界里,與孤獨為伴,不能正常地與周圍世界互動,不會與人交流,可能還有更多令人擔憂的不正常表現(xiàn)。每個父母對孩子都有期望,期望自己的孩子健康長大,有一個美好的未來。一旦被診斷為孤獨癥,對于家長來說不光是夢想的破滅,對家庭更是一個殘酷的打擊和嚴峻考驗。很多家長感到無助、悲觀、絕望、抑郁、焦慮。本人作為一名兒童康復科醫(yī)生,越來越感到有責任、有義務給孤獨癥患兒及家長提供最大的幫助,讓他們了解孤獨癥、認識孤獨癥、掌握孤獨癥康復教育方法,尤其要了解孤獨癥是先天性神經(jīng)發(fā)育障礙,危害極大,但并非不治之癥,盡管沒有特效藥物治療,但通過后天早期、科學干預,孤獨癥預后可以明顯改善。各類神經(jīng)發(fā)育障礙中孤獨癥的干預價值最大。早期發(fā)現(xiàn)、早期干預有特殊意義。
希望本書能對兒童康復科、兒保科、兒科等科的醫(yī)生及康復治療師、特教老師、孤獨癥患兒及家長有所幫助,愿每一個孤獨癥孩子都能夠走出心靈的牢籠,重返社會!
本書在編寫過程中得到了鄭州大學第三附屬醫(yī)院心理行為中心姚梅玲教授的大力支持,在此表示衷心的感謝!
由于作者水平所限,書中難免有遺漏和錯誤之處。敬請廣大讀者批評指正。
尤登攀,男,主任醫(yī)師,1995年畢業(yè)于新鄉(xiāng)醫(yī)學院,始終從事兒科臨床工作。2003年在上海新華醫(yī)院進修學習1年,對兒科常見病及疑難雜癥的診療有獨到見解,專攻小兒神經(jīng)科,擅長小兒腦性癱瘓、智力低下、言語障礙的評估與康復,以及癲癇、各類頭痛、兒童孤獨癥、多動癥、抽動癥等疾病的診療,著有省級、國家醫(yī)學論文十余篇。2007年開始擔任洛陽市婦女兒童醫(yī)療保健中心康復科主任,在長期的臨床工作中,積累了大量的臨床工作經(jīng)驗,F(xiàn)任河南省殘疾人康復協(xié)會第一屆兒童康復專業(yè)委員會副主委、河南省殘疾人康復協(xié)會中西醫(yī)結合康復專業(yè)委員會副主委、河南省腦癱預防與康復專業(yè)委員會常務委員等,在河南省內(nèi)享有廣泛的聲譽。
劉文,主任醫(yī)師,洛陽市婦女兒童醫(yī)療保健中心康復科病區(qū)主任,現(xiàn)任河南省殘疾人康復協(xié)會孤獨癥康復專業(yè)委員會常務委員,河南省婦幼保健協(xié)會兒童發(fā)育行為專業(yè)委員會第一屆委員會常務委員,河南省康復科醫(yī)學會第一屆兒童康復分會自閉癥譜系障礙專業(yè)學組副組長,河南省殘疾人康復協(xié)會中西醫(yī)結合康復專業(yè)委員會第一屆委員會常務委員,河南省殘疾人康復協(xié)會第一屆兒童康復專業(yè)委員會常務委員,河南省預防醫(yī)學會兒童腦癱預防與康復專業(yè)委員會第二屆委員會常務委員,河南省康復醫(yī)學會兒童康復分會第一屆委員會委員,世界中聯(lián)小兒腦癱專業(yè)委員會第一屆理事會理事。曾先后到鄭州大學第三附屬醫(yī)院、黑龍江省小兒腦癱療育中心、湖南省兒童醫(yī)院等進修、學習。參加“十三五”全國殘聯(lián)系統(tǒng)康復專業(yè)人才實名制培訓“孤獨癥兒童康復學科帶頭人培訓班(第三期)”,學習掌握了美國先進的自閉癥服務質(zhì)量評估工具。在近三十年的兒科臨床及兒童康復工作中積累了豐富的臨床經(jīng)驗,擅長孤獨癥譜系障礙、兒童抽動障礙、兒童智力發(fā)育障礙、注意力缺陷多動障礙等心理行為疾病的評定、診斷、治療、康復訓練及家長指導。
第一章 孤獨癥的基本知識
第一節(jié) 孤獨癥概述
第二節(jié) 孤獨癥的病因及發(fā)病機制
第三節(jié) 孤獨癥的臨床表現(xiàn)、病程及預后
第二章 孤獨癥的診斷及鑒別診斷
第一節(jié) 孤獨癥的診斷
第二節(jié) 鑒別診斷
第三章 孤獨癥的綜合療育
第一節(jié) 特殊教育與訓練原則
第二節(jié) 科學的訓練方法
第三節(jié) 其他訓練方法
第四節(jié) 語言問題
第五節(jié) 情緒及問題行為處理
第六節(jié) 藥物治療
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參考文獻