本書以寧夏西海固地區(qū)的農村基礎教育為視角，通過探討研究該地區(qū)的農村基礎教育滿意度，建立相關分析數(shù)據和模型，設定評價指標，形成定量與定性相結合的綜合評價，最后提出實現(xiàn)該地區(qū)農村基礎教育的路徑選擇、對策建議。本書結合生態(tài)移民進程中特定農村地區(qū)和農村基礎教育專題，研究具有代表性的寧夏西海固地區(qū)農村基礎教育狀況，對進一步改善農村基礎教育問題、辦好人民滿意的教育，具有重要的借鑒意義以及理論和實際應用價值。