本書從中學生閱讀的發(fā)展歷史出發(fā), 在分析中外中學生閱讀現(xiàn)狀的基礎上, 闡述了中學生閱讀能力提升的途徑、如何建設和利用中學圖書館、中學生閱讀平臺的介紹、中學生閱讀效果的評估和中學生閱讀的個性與時代性, 并梳理了中學生閱讀推薦書目的特點和編制方法。