2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年�；厥走@一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨從血雨腥風(fēng)中走來(lái)，從槍林彈雨中走來(lái)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)血與火的洗禮，從小到大，由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)中華各族兒女從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌，不愧是民族之魂、國(guó)家之基。2021年3月24日，中共中央宣傳部公開(kāi)發(fā)布中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶�；顒�(dòng)標(biāo)識(shí)�；顒�(dòng)標(biāo)識(shí)由黨徽、數(shù)字100 1921 2021和56根光芒線組成，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不忘初心、牢記使命、艱苦奮斗的百年光輝歷程。全國(guó)上下掀起以紅色文化為主題的設(shè)計(jì)熱潮，二維的海報(bào)設(shè)計(jì)、三維的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、三維空間形式的紅色主題公園設(shè)計(jì)、四維的紅色短片創(chuàng)作等成為紅色設(shè)計(jì)的主要領(lǐng)域。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)常伴隨文化議題的展開(kāi)，我們一直在關(guān)注在地文化、
地域文化、傳統(tǒng)文化、東方文化，設(shè)計(jì)的介入是對(duì)這些文化傳承與推廣的探索。在地文化、傳統(tǒng)文化隨著時(shí)間的推移呈現(xiàn)不斷發(fā)展的態(tài)勢(shì)。文化關(guān)系著民生，受到人們生活方式、思想意識(shí)、社會(huì)形態(tài)等各種因素的影響。隨著民族復(fù)興、文化自信逐漸成為社會(huì)文化議題的主旋律，我們前后經(jīng)歷建國(guó)70周年、建黨100周年的國(guó)之大事之后，對(duì)紅色文化的研究成為學(xué)者們關(guān)注的新議題，對(duì)紅色文化的設(shè)計(jì)探索逐漸成為設(shè)計(jì)學(xué)者關(guān)注的新領(lǐng)域。紅色海報(bào)設(shè)計(jì)是以海報(bào)的形態(tài)展示紅色文化的藝術(shù)創(chuàng)作，是中國(guó)革命、建設(shè)、改革歷史進(jìn)程中呈現(xiàn)的紅色印記。它們述說(shuō)著紅色故事，傳播著紅色精神，滲透著紅色基因，展示著紅色文化，是海報(bào)發(fā)展歷程中一道亮麗的風(fēng)景線。紅色文化是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)紅色文化的繼承與發(fā)揚(yáng)光大是新一代青年努
力的方向，然而從狹義上說(shuō)紅色文化是指革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的先進(jìn)文化，是對(duì)過(guò)去的回顧與總結(jié)。對(duì)它的繼承與發(fā)揚(yáng)首先需要對(duì)紅色文化的廣義內(nèi)涵與外延做研究，探索其發(fā)生發(fā)展的歷史性、現(xiàn)代性，以及可能的將來(lái)性。設(shè)計(jì)是未來(lái)態(tài)，它更注重當(dāng)下，影響未來(lái)。縱觀海報(bào)這一設(shè)計(jì)載體，在其歷史發(fā)展的過(guò)程中，一直擔(dān)負(fù)著宣傳、勸導(dǎo)、引發(fā)當(dāng)代大眾思考的責(zé)任，它既是商業(yè)推廣的有利手段，也是政治宣傳的得力媒介。在社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中，海報(bào)也起到對(duì)社會(huì)大眾的教育、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的積極作用，包括對(duì)未來(lái)美好生活的展望。本書(shū)的初衷是對(duì)紅色海報(bào)設(shè)計(jì)的探索與研究，但囿于學(xué)術(shù)能力與時(shí)間倉(cāng)促，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有太多的未知與未定論的部分，我們現(xiàn)階段的海報(bào)創(chuàng)作不僅僅限于對(duì)紅色文化主題的思考，還有對(duì)當(dāng)下社會(huì)的反思，對(duì)地域文化的關(guān)注，以及對(duì)公益事業(yè)的貢獻(xiàn)。紅色文化只是眾多文化議題中的一項(xiàng)，而海報(bào)的議題本就多元，這是它的屬性決定的，無(wú)論是公益海報(bào)、文化海報(bào)、育人海報(bào)還是紅色海報(bào)，只是側(cè)重點(diǎn)不同，未具備可定義、可規(guī)范、可對(duì)比、可分析的新事物特性，未構(gòu)成可獨(dú)立歸納的模式與方法。任何一種設(shè)計(jì)現(xiàn)象都需要有一定時(shí)間的過(guò)濾才能看清本質(zhì)，對(duì)紅色海報(bào)設(shè)計(jì)而言，把它當(dāng)作一種新事物的總結(jié)貌似過(guò)于急功近利，于是本書(shū)依舊是對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的研究，但側(cè)重對(duì)其教化性、育人性的關(guān)注。從歷史源頭出發(fā)梳理它的教化演變過(guò)程，其中融合中西文化、科技發(fā)展對(duì)它的共同作用，從設(shè)計(jì)發(fā)展的角度探究海報(bào)作為一種老技藝的新發(fā)展趨勢(shì)。作為設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教師，我們有義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生探索新議題的設(shè)計(jì)實(shí)踐。本書(shū)最后一章內(nèi)容是浙大寧波理工學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生在洞察社會(huì)現(xiàn)象、結(jié)合實(shí)際訴求而創(chuàng)作的文化海報(bào)，有關(guān)注新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡(jiǎn)稱新冠疫情）的，有關(guān)注城市文明的，有針對(duì)紅色歷史的�？傊�，是一批具有育人效果的積極向上的文化海報(bào)，也正好與當(dāng)下火熱的課程思政育人目
標(biāo)遙相呼應(yīng)，相信學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中也是一次心靈洗禮的過(guò)程，是對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的一次重塑。在民族復(fù)興的當(dāng)下，海報(bào)創(chuàng)作追求兩個(gè)維度：文化與設(shè)計(jì)。文化要紅，可以展現(xiàn)歷史、可以悲壯、可以莊嚴(yán)、可以正義、可以光明；設(shè)計(jì)要潮，可以展望未來(lái)、可以時(shí)尚、可以流行、可以新穎、可以挑戰(zhàn)。在當(dāng)代文化海報(bào)的探索歷程中，紅與潮我們都要！

王 萍