符號學就是研究符號的學問及其相關(guān)理論。教育符號學即以符號學為武器批判教育的一種教育學理論形態(tài)。本書從教育符號領(lǐng)域(教育情境和教育活動)中觀察和解釋符號及其意義、探究教育符號行為的心理動機、意義及各種指稱關(guān)系中的認知和釋義過程,并通過對符號的研究來認知教育現(xiàn)象和思考教育問題,從符號學視角描述、解釋、預(yù)測、改進教育,并重新界定符號信息 教育符號 符號教育"符號教育學 等概念,提出三次教育浪潮,并初步構(gòu)想符號教育學的理論框架。本書以解釋學和意義學之母的符號學為理論工具,深入解析教育、謹慎批判學校,并觸摸未來,對于信息與意義、人工智能與虛擬現(xiàn)實、未來學習形態(tài)等均做 了論述。